| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 取样缘由 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 文献法 | 第16页 |
| 2.2 调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.1.1 问卷设计 | 第16页 |
| 2.2.1.2 问卷效度 | 第16-17页 |
| 2.2.1.3 问卷信度 | 第17页 |
| 2.2.1.4 问卷的发放与收回 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-37页 |
| 3.1 小康社会对农村小学体育教学的影响 | 第18页 |
| 3.2 沂蒙山区农村小学体育教学的现状 | 第18-24页 |
| 3.2.1 沂蒙山区农村小学体育教学观念的现状调查 | 第18-20页 |
| 3.2.2 沂蒙山区农村小学体育教师教学组织能力的状况 | 第20-21页 |
| 3.2.3 沂蒙山区农村小学体育教学内容设置状况 | 第21-23页 |
| 3.2.4 沂蒙山区农村小学体育教学方法运用情况 | 第23页 |
| 3.2.5 沂蒙山区农村小学体育教学形式开展的现状 | 第23-24页 |
| 3.3 全面建成小康社会进程中沂蒙山区农村小学体育教学创新思路 | 第24-30页 |
| 3.3.1 体育教学观念上的创新 | 第24-25页 |
| 3.3.2 体育课堂目标的创新 | 第25-26页 |
| 3.3.3 体育教学方法创新 | 第26-28页 |
| 3.3.4 小学体育教学内容创新 | 第28-29页 |
| 3.3.5 小学体育教学评价机制的创新 | 第29-30页 |
| 3.4 全面建设小康社会进程中沂蒙山区农村小学体育教学创新困境 | 第30-33页 |
| 3.4.1 沂蒙山区社会发展相对滞后 | 第30-31页 |
| 3.4.2 农村小学体育教学资源紧缺 | 第31页 |
| 3.4.3 农村小学体育教师教学创新性意识缺乏 | 第31-32页 |
| 3.4.4 农村小学管理者对体育教学的创新认识不足 | 第32页 |
| 3.4.5 家长忽视体育课的作用 | 第32-33页 |
| 3.4.6 农村小学体育教学创新的相关理论研究滞后 | 第33页 |
| 3.5 改善农村小学体育教师创新困境的策略 | 第33-37页 |
| 3.5.1 以全面建设小康社会为契机,改善农村小学体育教学资源 | 第33-34页 |
| 3.5.2 创新管理方法,建立新制度保障小学体育教学创新 | 第34页 |
| 3.5.3 以人为本,激发农村小学体育教师的创新意识 | 第34-35页 |
| 3.5.4 抓住时机,改变家长的教育理念 | 第35页 |
| 3.5.5 抓住发展机遇,增加对农村小学体育教学科研经费投入 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A 沂蒙山区农村小学体育教学现状调查教师问卷 | 第40-42页 |
| 附录B 沂蒙山区农村小学体育教学现状调查学生问卷 | 第42-44页 |
| 附录C 沂蒙山区农村小学校长访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附录D 沂蒙山区农村小学体育教师访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录E 沂蒙山区农村小学家长访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录F 沂蒙山区农村小学生访谈提纲 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
