校企协同创新驱动要素分析
| 致谢 | 第4-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究内容与方法、技术路线图 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.2.3 技术路线 | 第11-12页 |
| 1.3 研究创新点、难点 | 第12页 |
| 1.3.1 创新点 | 第12页 |
| 1.3.2 难点 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 协同创新的研究综述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 协同创新的内涵、特征及分类 | 第13页 |
| 2.1.2 协同创新的内在要素维度研究 | 第13-15页 |
| 2.2 校企协同创新的研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 校企协同创新概念界定 | 第15页 |
| 2.2.2 国内外校企合作的模式对比 | 第15-16页 |
| 2.2.3 校企协同创新的动力模型 | 第16-17页 |
| 3 基于协同理论视角的校企协同创新驱动要素分析 | 第17-21页 |
| 3.1 从环境角度分析校企协同创新的驱动要素 | 第17-19页 |
| 3.1.1 经济因素 | 第17-18页 |
| 3.1.2 政策因素 | 第18页 |
| 3.1.3 科技因素 | 第18页 |
| 3.1.4 融资环境 | 第18-19页 |
| 3.1.5 社会文化环境 | 第19页 |
| 3.2 从企业角度分析校企协同创新的驱动要素 | 第19-20页 |
| 3.2.1 人才需求 | 第19页 |
| 3.2.2 技术需求 | 第19-20页 |
| 3.2.3 市场需求 | 第20页 |
| 3.3 从高校角度分析校企协同创新的驱动要素 | 第20-21页 |
| 3.3.1 成果转换 | 第20页 |
| 3.3.2 资金支持 | 第20-21页 |
| 3.3.3 实践环境 | 第21页 |
| 3.4 构建理论模型 | 第21页 |
| 4 基于扎根理论的校企协同创新驱动要素分析 | 第21-29页 |
| 4.1 研究方法与数据来源 | 第22-23页 |
| 4.1.1 研究方法 | 第22页 |
| 4.1.2 案例选择与收集 | 第22页 |
| 4.1.3 数据分析策略 | 第22-23页 |
| 4.2 案例资料整理与编码分析 | 第23-26页 |
| 4.2.1 案例资料收集与整理 | 第23-25页 |
| 4.2.2 案例编码分析 | 第25-26页 |
| 4.3 协同创新驱动要素分析 | 第26-29页 |
| 4.3.1 人力资本驱动 | 第26-27页 |
| 4.3.2 技术创新驱动 | 第27页 |
| 4.3.3 平台建设驱动 | 第27-28页 |
| 4.3.4 资金支持驱动 | 第28页 |
| 4.3.5 创新环境驱动 | 第28页 |
| 4.3.6 战略创新驱动 | 第28-29页 |
| 4.3.7 文化观念驱动 | 第29页 |
| 5 校企协同创新驱动要素的实证模型与研究方法设计 | 第29-48页 |
| 5.1 模型构建及其假设 | 第30-34页 |
| 5.1.1 测量变量的设计 | 第30-33页 |
| 5.1.2 假设命题设计 | 第33-34页 |
| 5.1.3 实证模型 | 第34页 |
| 5.2 研究方法设计 | 第34-36页 |
| 5.2.1 问卷设计及数据收集 | 第34-35页 |
| 5.2.2 统计数据的分析方法 | 第35-36页 |
| 5.2.3 统计数据的分析工具 | 第36页 |
| 5.3 校企协同创新驱动要素的实证分析结果与讨论 | 第36-48页 |
| 5.3.1 描述性统计分析 | 第36-37页 |
| 5.3.2 信度与效度检验 | 第37-43页 |
| 5.3.3 相关分析 | 第43-44页 |
| 5.3.4 回归分析与结果 | 第44-48页 |
| 6 实施对策分析 | 第48-49页 |
| 6.1 人才建设对策 | 第48页 |
| 6.2 平台建设对策 | 第48-49页 |
| 6.3 管理创新对策 | 第49页 |
| 7 研究结论与展望 | 第49-51页 |
| 7.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 7.2 局限性与未来展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| Abstract | 第55-56页 |
| 附录1 调查问卷 | 第57-62页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第62页 |
