初中生数学解题学习中自发领悟与元认知的实证研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 数学解题教学的基本理论综述	第9-23页
·数学解题的基本概念	第9-12页
·数学题	第9-10页
·数学解题	第10-12页
·数学解题的心理学研究概况	第12-19页
·问题解决的心理学研究理论概况	第12-17页
·数学问题解决的心理学研究概况	第17-19页
·数学解题的教育学研究概况	第19-23页
·国外的研究概况	第19-21页
·国内的研究概况	第21-23页
第2章 自发领悟与元认知实证研究	第23-27页
·研究目的	第23页
·研究假设	第23页
·研究方法	第23-25页
·被试	第23-24页
·测试材料	第24页
·测试程序	第24-25页
·数据的处理	第25-27页
第3章 结果与分析	第27-35页
·学生学解题过程中存在自发领悟阶段	第27-29页
·自觉分析有助于学生解题	第29-31页
·学生数学解题自我监控能力对解题有指导作用	第31-32页
·个体CPFS结构与学生数学解题成绩的相关性	第32-35页
第4章 结论和本研究存在的不足	第35-37页
·本研究的主要结论	第35页
·本研究存在的不足	第35-37页
参考文献	第37-41页
附录	第41-51页
致谢	第51-53页
攻读硕士学位期间取得的主要科研成果	第53页