| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 选题目的及意义 | 第8-10页 |
| 2 健身气功的概述 | 第10-12页 |
| 2.1 健身气功基本内容 | 第10-11页 |
| 2.2 健身气功本质特征 | 第11页 |
| 2.3 健身气功的文化特征 | 第11页 |
| 2.4 健身气功是一门人体科学 | 第11-12页 |
| 3 文献综述 | 第12-17页 |
| 3.1 健身气功在国外的研究 | 第12-13页 |
| 3.2 健身气功在国内的研究 | 第13-17页 |
| 3.2.1 健身气功在高校开展的可行性研究 | 第13-15页 |
| 3.2.2 健身气功在高校的开展现状和对策 | 第15-16页 |
| 3.2.3 健身气功对高校学生身心影响 | 第16-17页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 4.1 研究对象 | 第17页 |
| 4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 4.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 4.2.3 实地考察法 | 第17页 |
| 4.2.4 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 4.2.5 数理统计法 | 第18页 |
| 4.2.6 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 5 结果与分析 | 第19-43页 |
| 5.1 成都高校学生学习健身气功的现状与分析 | 第19-22页 |
| 5.1.1 成都市高校健身气功课程开展情况的调查结果 | 第19页 |
| 5.1.2 已开展健身气功的成都市高校的现状调查结果 | 第19-22页 |
| 5.2 成都市高校已开展健身气功教师现状分析 | 第22-29页 |
| 5.2.1 高校健身气功的教师认为影响健身气功教学因素分析 | 第22-23页 |
| 5.2.2 高校健身气功师资状况 | 第23-24页 |
| 5.2.3 高校健身气功教师了解、教授健身气功现状 | 第24-25页 |
| 5.2.4 高校健身气功教师科研现状 | 第25-26页 |
| 5.2.5 高校健身气功教师功法现状 | 第26-27页 |
| 5.2.6 高校健身气功教师理论学习途径、练习健身气功地点分析 | 第27-28页 |
| 5.2.7 高校健身气功教师对学生喜欢健身气功课程认识程度调查 | 第28-29页 |
| 5.3 成都市高校已开展健身气功课程学生现状 | 第29-34页 |
| 5.3.1 高校学生对健身气功的了解方式 | 第29-30页 |
| 5.3.2 高校学生对健身气功课程的喜欢程度 | 第30页 |
| 5.3.3 高校学生练习健身气功后，对生活学习促进作用分析 | 第30-32页 |
| 5.3.4 高校学生每次练习健身气功时间现状调查 | 第32-33页 |
| 5.3.5 高校学生练习健身气功目的现状调查 | 第33页 |
| 5.3.6 高校学生在练习健身气功运动遇到的问题现状调查 | 第33-34页 |
| 5.4 成都市高校已开展健身气功课堂教学现状分析 | 第34-36页 |
| 5.4.1 高校开展健身气功课程的形式 | 第34-35页 |
| 5.4.2 高校开展健身气功的教学理念 | 第35-36页 |
| 5.4.3 高校开展健身气功课程评价标准 | 第36页 |
| 5.5 成都市高校未开设健身气功现状调查 | 第36-43页 |
| 5.5.1 未开设的成都市高校健身气功课程原因调查 | 第36页 |
| 5.5.2 未开设高校教师、学生希望以何种形式进行健身气功课程的开展调查 | 第36-38页 |
| 5.5.3 未开设健身气功课程的高校教师、学生对健身气功课程必要性调查现状 | 第38-39页 |
| 5.5.4 未开设健身气功课程高校教师状况分析 | 第39-40页 |
| 5.5.5 未开设健身气功课程高校学生状况分析 | 第40-43页 |
| 6 结论与建议 | 第43-45页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
