| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 导言 | 第7-10页 |
| 1.1 论文选题的意义 | 第7-9页 |
| 1.2 论文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-23页 |
| 2.1 外显互动式任务法的定义 | 第10页 |
| 2.2 显性知识和隐性知识 | 第10-14页 |
| 2.2.1 显性知识与隐性知识的定义 | 第10-11页 |
| 2.2.2 理论基础 | 第11-12页 |
| 2.2.3 显性知识与隐性知识之间的关系 | 第12-14页 |
| 2.3 输出假说及其研究 | 第14-15页 |
| 2.4 互动假说及其研究 | 第15页 |
| 2.5 语法教学趋势的研究 | 第15-17页 |
| 2.6 外显意识增强式任务模式 | 第17-18页 |
| 2.7 外显互动式任务法的特点及相关研究 | 第18-21页 |
| 2.7.1 外显互动式任务法的提出及特点 | 第18-20页 |
| 2.7.2 外显互动式任务法的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.8 本章小结 | 第21-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-32页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究问题 | 第23页 |
| 3.3 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.4 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.4.1. 调查问卷 | 第24-25页 |
| 3.4.2. 前后测语法测试、作文测试及课堂阅读材料 | 第25页 |
| 3.4.3. 课堂观察及个别访谈 | 第25页 |
| 3.5 数据收集 | 第25-26页 |
| 3.6 研究步骤 | 第26-32页 |
| 3.6.1 对照班的授课步骤 | 第26页 |
| 3.6.2 实验班的授课步骤 | 第26-32页 |
| 第四章 研究结果及讨论 | 第32-50页 |
| 4.1 实验前研究结果及分析 | 第32-35页 |
| 4.1.1 实验前问卷调查的结果及分析 | 第32-35页 |
| 4.1.2 实验前测试的结果及分析 | 第35页 |
| 4.2 实验后研究结果及分析 | 第35-48页 |
| 4.2.1 实验后语法测试结果及分析 | 第35-37页 |
| 4.2.2 学生语言产出结果的分析 | 第37-42页 |
| 4.2.2.1 学生课堂语言产出结果的分析 | 第37-41页 |
| 4.2.2.2 学生书面表达结果的分析 | 第41-42页 |
| 4.2.3 实验后学生语法学习积极性及自主学习结果分析 | 第42-48页 |
| 4.2.3.1 实验班课堂中自主学习情况分析 | 第42-43页 |
| 4.2.3.2 实验后问卷调查结果分析 | 第43-46页 |
| 4.2.3.3 课堂观察与访谈内容的整理 | 第46-48页 |
| 4.3 实验有效性的讨论 | 第48页 |
| 4.4 同类研究的比较 | 第48-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-55页 |
| 5.1 主要研究发现 | 第50-51页 |
| 5.2 教学启示和思考 | 第51-53页 |
| 5.3 本研究的不足及将来研究打算 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 附录一、实验前调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录二、实验后调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录三、后测语法测试 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67页 |