| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究目的及研究意义 | 第10-12页 |
| 1．研究目的 | 第10页 |
| 2．理论意义 | 第10-11页 |
| 3．现实意义 | 第11-12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-15页 |
| 1．大学治理的相关研究 | 第12-13页 |
| 2．大学生校务管理参与的相关研究 | 第13-15页 |
| （四） 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 1．总体思路 | 第15页 |
| 2．研究方法 | 第15-16页 |
| 3．主要创新点 | 第16-17页 |
| 一、 大学治理与大学生校务管理参与 | 第17-25页 |
| （一） 大学治理的概念与边界 | 第17-19页 |
| 1．大学治理的概念 | 第17-18页 |
| 2．大学治理的边界 | 第18-19页 |
| （二） 大学治理与大学生校务管理参与的内在逻辑 | 第19-21页 |
| 1．大学生校务管理参与是大学治理的必要条件 | 第19-20页 |
| 2．大学治理明确了大学生校务管理参与的角色 | 第20-21页 |
| （三） 大学生校务管理参与的必要性和可行性 | 第21-25页 |
| 1．大学生校务管理参与是现代大学制度建设的重要环节 | 第21-22页 |
| 2．大学生校务管理参与有利于发挥大学生的主体作用 | 第22-23页 |
| 3．大学生校务管理参与有利于大学生各项权利的实现 | 第23页 |
| 4．完善内部治理体系是大学生校务管理参与的组织保障 | 第23-25页 |
| 二、 我国大学生校务管理参与的现状考察 | 第25-37页 |
| （一） 我国大学生校务管理参与的总体模式 | 第25-26页 |
| （二） 目前我国大学生校务管理参与的存在问题 | 第26-31页 |
| 1．大学生在校务管理决策环节中缺乏自主权 | 第26-27页 |
| 2．大学生在校务管理执行环节中过于工具化 | 第27-29页 |
| 3．大学生在校务管理监督环节中效用低下 | 第29-30页 |
| 4．大学生在校务管理参与层面组织混乱 | 第30-31页 |
| （三） 影响我国大学生校务管理参与的原因 | 第31-37页 |
| 1．保障学生校务管理参与权的法律缺陷 | 第31-32页 |
| 2．权利主体地位的经济弱势 | 第32-33页 |
| 3．行政集权科层化的校务管理模式 | 第33-34页 |
| 4．大学生自身的主观问题 | 第34-37页 |
| 三、 西方高校大学生校务管理参与的经验与借鉴 | 第37-44页 |
| （一） 西方高校大学生校务管理参与现状 | 第37-41页 |
| 1．美国 | 第37-38页 |
| 2．德国 | 第38-39页 |
| 3．法国 | 第39-40页 |
| 4．英国 | 第40-41页 |
| （二） 西方高校大学生校务管理参与的成功经验 | 第41-44页 |
| 1．多措并举，扩展大学生校务管理参与的途径 | 第41-42页 |
| 2．完善立法，保障大学生对校务管理的参与 | 第42页 |
| 3．科学定位，引导大学生校务管理参与的正确方向 | 第42-44页 |
| 四、 实现大学生校务管理有效参与的路径选择 | 第44-52页 |
| （一） 转变观念：明晰大学生在校务管理中的角色定位 | 第44-45页 |
| （二） 加强引导：提高大学生在校务管理中的参与意识 | 第45-46页 |
| （三） 提升能力：提高大学生校务管理参与的质量与水平 | 第46-47页 |
| 1．提升校方对于大学生校务管理参与的掌控能力 | 第46页 |
| 2．提升学生自身在校务管理中的参与能力 | 第46-47页 |
| （四） 健全制度：构建大学生校务管理参与的保障机制 | 第47-49页 |
| 1．确保学生在高校最高议事机构中发挥重要作用 | 第47-48页 |
| 2．建立新型学生自治组织，形成合理的学生权力传达机制 | 第48页 |
| 3．完善相关法律制度，为大学生参与校务管理提供依据和权威 | 第48-49页 |
| （五） 建设文化：为大学生校务管理参与提供价值支持 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
