| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一)研究背景及研究意义 | 第10页 |
| 1.研究背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (二)国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.国内研究状况 | 第10-11页 |
| 2.国外研究状况 | 第11-12页 |
| (三)研究重、难点 | 第12-13页 |
| 1.研究重点 | 第12页 |
| 2.研究难点 | 第12-13页 |
| (四)研究思路和研究方法 | 第13页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13页 |
| (五)创新点 | 第13-14页 |
| 一、巴班斯基教学最优化理论概述 | 第14-17页 |
| (一)巴班斯基教学最优化理论 | 第14-15页 |
| (二)巴班斯基教学最优化理论的研究体系 | 第15-16页 |
| (三)巴班斯基教学最优化理论的实施原则 | 第16-17页 |
| 二、《文化生活》教学中应用巴班斯基教学理论的必要性及可行性 | 第17-20页 |
| (一)《文化生活》教学现状分析 | 第17-18页 |
| (二)《文化生活》教学中应用教学最优化理论的必要性 | 第18-19页 |
| (三)《文化生活》教学中应用教学最优化理论的可行性 | 第19-20页 |
| 三、《文化生活》教学中应用巴班斯基教学最优化理论的方案 | 第20-30页 |
| (一)教学模式的最优化方案 | 第20-21页 |
| (二)教学方法的最优化方案 | 第21-23页 |
| (三)教学策略的最优化方案 | 第23-24页 |
| (四)教学过程的最优化方案 | 第24-27页 |
| 1.课堂导入的最优化 | 第25-26页 |
| 2.课堂讲课的最优化 | 第26页 |
| 3.课堂结尾的最优化 | 第26-27页 |
| (五)教学评价的最优化方案 | 第27-30页 |
| 1.优化教学评价的内容 | 第28页 |
| 2.优化教学评价的方法 | 第28-30页 |
| 四、《文化生活》课中应用巴班斯基教学最优化理论的案例..以《传统文化的继承》为例 | 第30-35页 |
| (一)教学设计理念 | 第30页 |
| (二)教材分析 | 第30页 |
| (三)学情分析 | 第30-31页 |
| (四)教学目标 | 第31页 |
| (五)教学重、难点 | 第31-32页 |
| (六)教学方法 | 第32页 |
| (七)教学过程 | 第32-33页 |
| 1.新课导入 | 第32页 |
| 2.新课讲授 | 第32页 |
| 3.随堂巩固 | 第32-33页 |
| 4.课堂总结 | 第33页 |
| 5.课后作业 | 第33页 |
| 6.板书设计 | 第33页 |
| (八)教学反思 | 第33-35页 |
| 1.教学成效 | 第33-34页 |
| 2.教学不足点 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-39页 |
| 附录2 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
