摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
引言 | 第9-10页 |
1 研究综述 | 第10-21页 |
1.1 有意遗忘 | 第10-15页 |
1.2 学业情绪 | 第15-18页 |
1.3 情绪和记忆的相关研究综述 | 第18-19页 |
1.4 研究的意义与问题的提出 | 第19-21页 |
2 预实验 | 第21-23页 |
2.1 被试 | 第21页 |
2.2 实验材料 | 第21-22页 |
2.3 实验过程 | 第22页 |
2.4 实验结果 | 第22-23页 |
2.5 讨论 | 第23页 |
3 研究一:字表范式下中学生对英语单词的有意遗忘效应 | 第23-27页 |
3.1 被试 | 第23-24页 |
3.2 实验材料 | 第24页 |
3.3 实验过程 | 第24-25页 |
3.4 实验结果 | 第25-27页 |
4 研究二:单字法范式下中学生对英语单词的有意遗忘效应 | 第27-30页 |
4.1 被试 | 第27页 |
4.2 实验材料 | 第27页 |
4.3 实验过程 | 第27-28页 |
4.4 实验结果 | 第28-30页 |
5 总讨论 | 第30-32页 |
5.1 学业情绪类型对有意遗忘的影响 | 第30-31页 |
5.2 字表法和单字法实验方式在遗忘效果方面的比较 | 第31页 |
5.3 创新点 | 第31-32页 |
6 总结 | 第32-34页 |
6.1 研究结论 | 第32页 |
6.2 教育措施 | 第32-33页 |
6.3 研究不足与展望 | 第33-34页 |
参考文献 | 第34-37页 |
附录 | 第37-38页 |
致谢 | 第38页 |