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学业情绪对中学生有意遗忘效应的影响

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
引言第9-10页
1 研究综述第10-21页
    1.1 有意遗忘第10-15页
    1.2 学业情绪第15-18页
    1.3 情绪和记忆的相关研究综述第18-19页
    1.4 研究的意义与问题的提出第19-21页
2 预实验第21-23页
    2.1 被试第21页
    2.2 实验材料第21-22页
    2.3 实验过程第22页
    2.4 实验结果第22-23页
    2.5 讨论第23页
3 研究一:字表范式下中学生对英语单词的有意遗忘效应第23-27页
    3.1 被试第23-24页
    3.2 实验材料第24页
    3.3 实验过程第24-25页
    3.4 实验结果第25-27页
4 研究二:单字法范式下中学生对英语单词的有意遗忘效应第27-30页
    4.1 被试第27页
    4.2 实验材料第27页
    4.3 实验过程第27-28页
    4.4 实验结果第28-30页
5 总讨论第30-32页
    5.1 学业情绪类型对有意遗忘的影响第30-31页
    5.2 字表法和单字法实验方式在遗忘效果方面的比较第31页
    5.3 创新点第31-32页
6 总结第32-34页
    6.1 研究结论第32页
    6.2 教育措施第32-33页
    6.3 研究不足与展望第33-34页
参考文献第34-37页
附录第37-38页
致谢第38页

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