| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 研究综述 | 第10-21页 |
| 1.1 有意遗忘 | 第10-15页 |
| 1.2 学业情绪 | 第15-18页 |
| 1.3 情绪和记忆的相关研究综述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究的意义与问题的提出 | 第19-21页 |
| 2 预实验 | 第21-23页 |
| 2.1 被试 | 第21页 |
| 2.2 实验材料 | 第21-22页 |
| 2.3 实验过程 | 第22页 |
| 2.4 实验结果 | 第22-23页 |
| 2.5 讨论 | 第23页 |
| 3 研究一：字表范式下中学生对英语单词的有意遗忘效应 | 第23-27页 |
| 3.1 被试 | 第23-24页 |
| 3.2 实验材料 | 第24页 |
| 3.3 实验过程 | 第24-25页 |
| 3.4 实验结果 | 第25-27页 |
| 4 研究二：单字法范式下中学生对英语单词的有意遗忘效应 | 第27-30页 |
| 4.1 被试 | 第27页 |
| 4.2 实验材料 | 第27页 |
| 4.3 实验过程 | 第27-28页 |
| 4.4 实验结果 | 第28-30页 |
| 5 总讨论 | 第30-32页 |
| 5.1 学业情绪类型对有意遗忘的影响 | 第30-31页 |
| 5.2 字表法和单字法实验方式在遗忘效果方面的比较 | 第31页 |
| 5.3 创新点 | 第31-32页 |
| 6 总结 | 第32-34页 |
| 6.1 研究结论 | 第32页 |
| 6.2 教育措施 | 第32-33页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
