| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 绪论 | 第9-21页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 核心概念界定 | 第10-12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-18页 |
| （四） 研究目的与意义 | 第18页 |
| （五） 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| 二、 20世纪20年代美国高等教育政策的历史回顾 | 第21-25页 |
| （一） 殖民地时期至20世纪初美国的高等教育政策 | 第21-22页 |
| （二） 20世纪20年代美国高等教育政策中与经济发展相关的政策 | 第22-25页 |
| 三、 20世纪20年代美国高等教育政策经济导向产生的基础 | 第25-29页 |
| （一） 现实基础：经济发展需要 | 第25-26页 |
| （二） 理论基础：实用主义 | 第26-29页 |
| 四、 20世纪20年代美国高等教育政策经济导向的体现 | 第29-41页 |
| （一） 推动高等教育人力资源培养目标向市场需求转变 | 第29-33页 |
| （二） 引导大学科研与企业合作 | 第33-36页 |
| （三） 优化高等教育资金配置结构，提高政府干预的有效性 | 第36-41页 |
| 五、 20世纪20年代美国高等教育政策的实施对经济发展的贡献 | 第41-45页 |
| （一） 为经济发展提供了技术型劳动力 | 第41-42页 |
| （二） 大学科研为工业研究提供了帮助和支持 | 第42-43页 |
| （三） 有效的促进人力资源培养符合经济发展需求 | 第43-45页 |
| 六、 20世纪20年代美国高等教育政策的经济导向对我国的启示 | 第45-53页 |
| （一） 完善高等教育人才培养的市场需求导向 | 第46-48页 |
| （二） 支持大学科研与各级各类产业积极展开合作 | 第48-49页 |
| （三） 促进高校自主办学与政府宏观管理相结合 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
