初三学生英语写作中的衔接研究--以描写文为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 本文结构 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 国外关于衔接理论的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 国外衔接理论在英语写作中的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 国内关于衔接理论的相关研究 | 第15页 |
| 2.4 国内衔接理论在英语写作中的研究 | 第15-18页 |
| 2.5 小结 | 第18-19页 |
| 3 理论基础 | 第19-25页 |
| 3.1 衔接的定义 | 第19页 |
| 3.2 衔接的分类 | 第19-23页 |
| 3.2.1 语法衔接 | 第20-23页 |
| 3.2.2 词汇衔接 | 第23页 |
| 3.3 小结 | 第23-25页 |
| 4 研究方法 | 第25-27页 |
| 4.1 研究问题 | 第25页 |
| 4.2 实验对象 | 第25页 |
| 4.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.4 数据收集及处理 | 第26-27页 |
| 5 结果和讨论 | 第27-34页 |
| 5.1 初三学生在描写文中的衔接使用情况 | 第27-29页 |
| 5.2 不同水平学生在描写文中的衔接使用情况 | 第29-32页 |
| 5.3 小结 | 第32-34页 |
| 6 结论 | 第34-37页 |
| 6.1 研究发现 | 第34-35页 |
| 6.2 对初中写作教学的启示 | 第35页 |
| 6.3 本研究的不足 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A | 第39-40页 |
| 附录B | 第40-41页 |
| 附录C | 第41-42页 |
| 附录D | 第42-44页 |
| 附录E | 第44-45页 |
| 附录F | 第45-46页 |
| 附录G | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
