| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究对象与文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第13页 |
| 1.2.2 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3 理论基础 | 第18-20页 |
| 1.3.1 整合营销传播 | 第18-19页 |
| 1.3.2 两级传播假设与意见领袖 | 第19页 |
| 1.3.3 使用与满足理论 | 第19-20页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.2 创新点 | 第21-22页 |
| 2 儿童电影的传播环境现状分析 | 第22-27页 |
| 2.1 儿童电影的人口环境 | 第22-23页 |
| 2.2 儿童电影的经济环境 | 第23-24页 |
| 2.3 儿童电影的政治法律环境 | 第24-25页 |
| 2.4 儿童电影的科学技术环境 | 第25页 |
| 2.5 儿童电影的社会文化环境 | 第25-27页 |
| 3 《麦豆的夏天》的整合营销传播个案分析 | 第27-40页 |
| 3.1 《麦豆的夏天》生产背景及营销现状 | 第27-28页 |
| 3.2 《麦豆的夏天》纵向整合传播策略 | 第28-34页 |
| 3.2.1 前期准备阶段传播策略 | 第28-29页 |
| 3.2.2 剧本创作阶段传播策略 | 第29-31页 |
| 3.2.3 影片拍摄阶段传播策略 | 第31-32页 |
| 3.2.4 发行放映阶段传播策略 | 第32-34页 |
| 3.3 《麦豆的夏天》横向整合传播策略 | 第34-40页 |
| 3.3.1 品牌建构与品牌宣传 | 第34页 |
| 3.3.2 人际影响和意见领袖 | 第34-36页 |
| 3.3.3 区域性策略 | 第36-37页 |
| 3.3.4 跨文化传播 | 第37-40页 |
| 4 儿童电影整合营销传播的特征分析 | 第40-43页 |
| 4.1 企业家的头脑——以儿童受众为导向 | 第40-41页 |
| 4.2 关系营销——营销=传播 | 第41-42页 |
| 4.3 重在整合——整合营销传播=营销整合+传播整合 | 第42-43页 |
| 5 儿童电影整合营销传播的SWOT分析 | 第43-54页 |
| 5.1 优势分析 | 第43-46页 |
| 5.1.1 政策优势 | 第43-45页 |
| 5.1.2 校园优势 | 第45-46页 |
| 5.1.3 受众优势 | 第46页 |
| 5.2 劣势分析 | 第46-48页 |
| 5.2.1 整合营销整体力度不强 | 第46-47页 |
| 5.2.2 儿童受众的特殊性 | 第47-48页 |
| 5.2.3 产业链不完善 | 第48页 |
| 5.3 机会分析 | 第48-52页 |
| 5.3.1 中华优秀传统文化的传播 | 第48-49页 |
| 5.3.2 儿童影院的发展 | 第49-50页 |
| 5.3.3 儿童文学的带动 | 第50-51页 |
| 5.3.4 新媒体营销的带动 | 第51-52页 |
| 5.4 威胁分析 | 第52-54页 |
| 5.4.1 国外儿童片对国产儿童片的冲击 | 第52-53页 |
| 5.4.2 儿童电影作品创作质量欠佳 | 第53-54页 |
| 6 儿童电影传播效果提升路径 | 第54-62页 |
| 6.1 儿童电影创作的创新策略 | 第54-55页 |
| 6.1.1 类型题材上的创新 | 第54-55页 |
| 6.1.2 制作技术上的创新 | 第55页 |
| 6.2 儿童电影整合优势资源传播 | 第55-57页 |
| 6.2.1 依靠专业的发行机构 | 第56页 |
| 6.2.2 依托科普场馆特效影院 | 第56-57页 |
| 6.3 发挥儿童电影传播的“意见领袖”作用 | 第57-60页 |
| 6.3.1 积极发挥家长的引导作用 | 第57-59页 |
| 6.3.2 重视中小学影视教育的发展 | 第59-60页 |
| 6.4 畅通儿童电影反馈路径 | 第60-62页 |
| 7 结语 | 第62-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |