| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外实践现状与进展情况 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外实践现状及进展情况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状及进展情况 | 第10-11页 |
| 1.3 本文主要研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 本文的主要研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 高职院校校企合作理论及改革的必要性 | 第13-23页 |
| 2.1 校企合作的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1.1 校企合作的含义 | 第13页 |
| 2.1.2 校企合作的特点 | 第13-14页 |
| 2.1.3 杜威的职业教育理论 | 第14页 |
| 2.1.4 福斯特的“产学合作”理论 | 第14-15页 |
| 2.2 校企合作的起源 | 第15-17页 |
| 2.3 中德英三国校企合作的实践 | 第17-20页 |
| 2.3.1 英国校企合作办学实践 | 第17-18页 |
| 2.3.2 德国校企合作办学实践 | 第18-19页 |
| 2.3.3 中国校企合作办学实践 | 第19-20页 |
| 2.4 我国高职院校办学改革的必要性分析 | 第20-23页 |
| 2.4.1 从高职院校人才培养层面看高职院校办学改革的必要性 | 第20-21页 |
| 2.4.2 从社会现实对人才需求层面看高职院校办学改革的必要性 | 第21-22页 |
| 2.4.3 从高职学生成才及就业层面看高职院校办学改革的必要性 | 第22-23页 |
| 第3章 杭州职业技术学院校企合作办学的现状分析 | 第23-28页 |
| 3.1 杭州职业技术学院的基本情况 | 第23页 |
| 3.2 对高等职业院校校企合作现状的分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 对部分在校高职学生的调查 | 第23-24页 |
| 3.2.2 对部分老师的调查 | 第24-25页 |
| 3.2.3 对部分中小企业的调查 | 第25页 |
| 3.3 杭州职业技术学院校企合作办学存在的问题 | 第25-28页 |
| 3.3.1 政府层面存在的问题 | 第25-26页 |
| 3.3.2 企业层面存在的问题 | 第26页 |
| 3.3.3 学校层面存在的问题 | 第26-28页 |
| 第4章 强化高等职业院校校企合作办学的对策 | 第28-38页 |
| 4.1 政府应在校企合作中发挥统筹和宏观引导作用 | 第28-30页 |
| 4.1.1 制定完备的政策法规,保证校企合作顺利实施 | 第28页 |
| 4.1.2 加大资金投入,建立公共实训基地 | 第28-29页 |
| 4.1.3 完善技能人才培养体系,健全校企合作保障制度 | 第29-30页 |
| 4.2 提高企业对校企合作的积极性 | 第30-31页 |
| 4.2.1 企业要树立良好的校企合作意识 | 第30页 |
| 4.2.2 企业要提高自身的校企合作能力 | 第30页 |
| 4.2.3 企业要探索多样灵活的校企合作形式 | 第30-31页 |
| 4.2.4 企业要加强对校企合作的管理 | 第31页 |
| 4.3 发挥高职院校在校企合作中的主导作用 | 第31-35页 |
| 4.3.1 要牢固树立校企互动合作、工学结合的理念 | 第31-32页 |
| 4.3.2 根据区域经济发展动态设置、调整专业,建立专业建设的动态机制 | 第32-33页 |
| 4.3.3 建立专兼结合的双师结构师资团队 | 第33-34页 |
| 4.3.4 建立基于校企合作、工学结合的教学管理体系 | 第34-35页 |
| 4.4 建立政府、企业、高职院校之间有效的协调运行机制 | 第35-38页 |
| 4.4.1 建立基于互惠多赢的利益驱动机制 | 第36页 |
| 4.4.2 建立基于校企共同发展的动力机制 | 第36页 |
| 4.4.3 建立基于优势互补的共享机制 | 第36页 |
| 4.4.4 建立基于文化融合的沟通机制 | 第36-37页 |
| 4.4.5 建立和健全校企合作的组织协调机制 | 第37-38页 |
| 第5章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
