浅论语文读写教学中的发散性思维的培养

前言	第7-8页
一、阅读教学中的发散思维的培养	第8-14页
（一） 树立典范，打开全新空间	第8-9页
（二） 择点发散，点燃思维火花	第9-11页
（三） 对抗定势，积极鼓励求异	第11-12页
（四） 填补空白，放飞个性思维	第12-14页
二、作文教学中的发散思维的培养	第14-20页
（一） 势在必行	第14-15页
（二） 培养方向	第15-17页
1. 运用多向思维，开拓学生思路	第15-16页
2. 运用逆向思维，打破定势陈俗	第16-17页
（三） 培养方法	第17-18页
1. 因素分解法	第17页
2. 矛盾逆向法	第17-18页
3. 寻求深刻法	第18页
（四） 具体操作	第18-20页
三、培养过程中应把握的原则和注意的问题	第20-24页
（一） 培养时应把握的原则	第20-21页
1. 民主开放原则	第20-21页
2. 激励求异原则	第21页
3. 宽容判断原则	第21页
4. 发展个性原则	第21页
（二） 引导时应注意的问题	第21-24页
1. 目的不明时，将其引向思维目标	第21-22页
2. 质量不高时，将其引入思维纵深	第22-23页
3. 是非迷失时，将其引入思维准则	第23-24页
结语	第24-25页
引文	第25-26页
参考文献	第26-27页