| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 数字认知的发展及其现状 | 第11-21页 |
| 1.1 学习语言之前的数字认知能力 | 第11-13页 |
| 1.1.1 婴儿的数字认知 | 第11-12页 |
| 1.1.2 动物的数字认知 | 第12-13页 |
| 1.2 成人的数字认知 | 第13-15页 |
| 1.2.1 数字的非语言加工 | 第13-14页 |
| 1.2.2 符号系统对数字模拟表征的影响 | 第14-15页 |
| 1.3 数字的空间表征 | 第15-17页 |
| 1.4 数字的自动加工 | 第17页 |
| 1.5 不同形式的数字表征方式 | 第17-19页 |
| 1.5.1 数字的模拟表征系统 | 第18页 |
| 1.5.2 语言数字 | 第18-19页 |
| 1.5.3 阿拉伯数字 | 第19页 |
| 1.6 数学认知障碍 | 第19-20页 |
| 1.7 小结 | 第20-21页 |
| 第二章 训练效应以及珠心算 | 第21-34页 |
| 2.1 训练效应 | 第21-23页 |
| 2.1.1 技能学习的过程——训练 | 第21-22页 |
| 2.1.2 训练对大脑产生的影响 | 第22-23页 |
| 2.2 珠心算 | 第23-33页 |
| 2.2.1 心算、珠算、珠心算 | 第23-27页 |
| 2.2.2 珠心算研究 | 第27-33页 |
| 2.3. 小结 | 第33-34页 |
| 第三章 ERP与数字认知研究 | 第34-45页 |
| 3.1 ERP及其在数字认知研究中的应用 | 第34-42页 |
| 3.1.1 ERP的基本原理和特征 | 第34-36页 |
| 3.1.2 ERP的实验方法 | 第36-39页 |
| 3.1.3 ERP的离线分析方法 | 第39页 |
| 3.1.4 ERP在数字认知中的应用 | 第39-40页 |
| 3.1.5 数字表现形式对数字认知的影响 | 第40-41页 |
| 3.1.6 数字的空间表征和自动化加工的神经机制 | 第41-42页 |
| 3.2 问题提出与研究目标 | 第42-45页 |
| 3.2.1 问题提出 | 第42-43页 |
| 3.2.2 研究构思 | 第43-44页 |
| 3.2.3 研究意义 | 第44-45页 |
| 第四章 珠心算训练对数量表征的影响 | 第45-65页 |
| 4.1 实验一 | 第45-55页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第45页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第45-48页 |
| 4.1.3 实验结果及讨论 | 第48-55页 |
| 4.2 实验二 | 第55-64页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第55-56页 |
| 4.2.2 实验方法 | 第56页 |
| 4.2.3 实验结果 | 第56-64页 |
| 4.3. 总结 | 第64-65页 |
| 第五章 珠心算训练对数字自动加工的影响 | 第65-82页 |
| 5.1 实验三 珠心算练习者对算珠符号系统的自动加工 | 第65-71页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第65页 |
| 5.1.2 实验方法 | 第65-67页 |
| 5.1.3 数据分析与实验结果 | 第67-71页 |
| 5.1.4 讨论 | 第71页 |
| 5.2 实验四 珠心算训练对数字自动加工的影响 | 第71-80页 |
| 5.2.1 实验目的 | 第71-72页 |
| 5.2.2 实验方法 | 第72-73页 |
| 5.2.3 实验结果 | 第73-79页 |
| 5.2.4 讨论及总结 | 第79-80页 |
| 5.3 小结 | 第80-82页 |
| 第六章 实验五 珠心算训练对儿童数学能力和执行功能的影响 | 第82-94页 |
| 6.1 实验目的 | 第83页 |
| 6.2 实验方法 | 第83-85页 |
| 6.3 数据分析及结果 | 第85-91页 |
| 6.3.1 数学基本能力结果 | 第85-86页 |
| 6.3.2 Dots实验结果 | 第86-90页 |
| 6.3.3 数学基本能力和执行功能的相互关系 | 第90-91页 |
| 6.4 讨论 | 第91-93页 |
| 6.4.1 珠心算对数学能力的影响 | 第91页 |
| 6.4.2 珠心算对执行功能的影响 | 第91-92页 |
| 6.4.3 数学能力与抑制功能的相关关系及其对珠心算教学的指导意义 | 第92-93页 |
| 6.5 结论 | 第93-94页 |
| 第七章 综合讨论 | 第94-97页 |
| 7.1 数量加工过程中符号效应和距离效应的普遍性 | 第94-95页 |
| 7.2 珠心算练习者对珠像数字的自动加工 | 第95页 |
| 7.3 珠心算训练对儿童加工阿拉伯数字的影响 | 第95-96页 |
| 7.4 珠心算训练对数学能力和执行功能的影响 | 第96-97页 |
| 第八章 总结论与研究展望 | 第97-99页 |
| 8.1 总结论 | 第97页 |
| 8.2 研究展望 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-108页 |
| 附录 | 第108-112页 |
| 作者简介及科研成果 | 第112页 |
