| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、课题研究的意义 | 第8-10页 |
| (一) 理论意义 | 第8-9页 |
| (二) 实践意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 关于反思理论的研究 | 第10-11页 |
| (二) 关于教师反思能力现状的研究 | 第11-12页 |
| (三) 关于体验式学习理论的研究 | 第12页 |
| (四) 关于教师体验活动现状的研究 | 第12-13页 |
| (五) 国内外同一研究领域现状的研究 | 第13-14页 |
| 四、课题的核心概念及其界定 | 第14-17页 |
| (一) 反思 | 第14-15页 |
| (二) 反思能力 | 第15-16页 |
| (三) 体验 | 第16-17页 |
| 五、研究的目标与内容 | 第17-18页 |
| 六、研究的思路 | 第18页 |
| 七、研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 幼儿教师反思能力现状与存在的问题 | 第19-26页 |
| 一、幼儿教师反思能力的现状 | 第19-21页 |
| (一) 幼儿教师普遍具有一定的反思意识 | 第19页 |
| (二) 幼儿教师普遍对教育反思的作用有较深的体会 | 第19-20页 |
| (三) 幼儿教师反思的内容主要涉及幼儿、家长以及教师的教育实践三个方面 | 第20页 |
| (四) 幼儿教师反思方式的分析 | 第20-21页 |
| 二、幼儿教师教育反思现存问题的分析 | 第21-23页 |
| (一) 被动无目的反思 | 第21-22页 |
| (二) 对反思的方法、策略的认识与理解不足 | 第22页 |
| (三) 教育反思缺乏理性、建设性 | 第22页 |
| (四) 教育反思没有连续完整的过程 | 第22-23页 |
| 三、阻碍幼儿教师反思能力形成的原因 | 第23-24页 |
| (一) 教师主体因素对幼儿教师反思能力发展的影响 | 第23-24页 |
| (二) 客观因素对幼儿教师反思能力发展的影响 | 第24页 |
| 四、幼儿教师反思能力的基本特征 | 第24-26页 |
| (一) 反思的方式——以实践为主的体验型 | 第25页 |
| (二) 反思的价值取向—功利性 | 第25页 |
| (三) 反思的操控程度—引领到自主 | 第25-26页 |
| (四) 反思的内容性质—问题性 | 第26页 |
| 第二章 在体验活动中幼儿教师反思意识和能力的培养 | 第26-43页 |
| 一、真实情景的体验活动激发教师参与的激情与合作的兴趣 | 第26-28页 |
| (一) “创设情境-----激发参与” | 第27页 |
| (二) “精心实施-----感悟价值” | 第27-28页 |
| 二、理论联系实际,在实践中提升教师感悟力,在反思中促进教师专业成长 | 第28-31页 |
| (一) 以实践为基础,强化过程性反思 | 第28-30页 |
| (二) 以对话为主要方式,提炼反思内容和结果 | 第30-31页 |
| 三、探索形式多样的体验活动,激发幼儿教师主动反思意识 | 第31-41页 |
| (一) 模拟式的体验活动 | 第31-33页 |
| (二) 换位式体验 | 第33页 |
| (三) 合作式体验活动 | 第33-35页 |
| (四) 情景再现式体验活动 | 第35-41页 |
| 四、营造有利于教师学习交流的氛围,不断促进教师形成自主反思的习惯 | 第41-43页 |
| (一) 营造有效学习研讨的氛围 | 第41页 |
| (二) 充分利用现代的科学技术为大家的学习交流提供便利条件 | 第41-42页 |
| (三) 创造适宜教师反思发展的园所精神文化环境 | 第42-43页 |
| 第三章 以体验为核心培养幼儿教师反思能力基本策略的形成 | 第43-49页 |
| 一、基本策略构建的理论基础 | 第43-44页 |
| (一) 波斯纳的教师成长理论 | 第43-44页 |
| (二) 蒙台梭利教育心理学理论 | 第44页 |
| (三) 认知建构理论 | 第44页 |
| 二、基本策略构建的标准 | 第44-45页 |
| (一) 着眼点是教师专业化的发展 | 第44-45页 |
| (二) 落脚点是提升教师教育活动的水准 | 第45页 |
| (三) 切入点是倾注人文关怀 | 第45页 |
| 三、基本策略的初步形成 | 第45-49页 |
| (一) 激发兴趣——积极主动参与 | 第45-46页 |
| (二) 实践体验——理解、感悟 | 第46-47页 |
| (三) 体验内化——反思与调整 | 第47页 |
| (四) 习惯生成——强化和自主 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 主要参考文献书目 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
