网络教育信息资源再生与利用研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第17-32页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第17-20页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第17-19页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第20-25页 |
| 1.2.1 用户生成内容 | 第20-22页 |
| 1.2.2 知识共享 | 第22-24页 |
| 1.2.3 网络信息资源建设研究 | 第24-25页 |
| 1.2.4 相关研究述评 | 第25页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第25-29页 |
| 1.3.1 信息与信息资源 | 第25-26页 |
| 1.3.2 网络信息资源 | 第26-27页 |
| 1.3.3 用户生成内容与信息资源再生 | 第27-29页 |
| 1.4 论文的内容组织与研究方法 | 第29-32页 |
| 1.4.1 论文的内容组织 | 第29-30页 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 | 第30-32页 |
| 2 网络教育信息资源再生与利用模型 | 第32-47页 |
| 2.1 基于网络论坛的统计分析 | 第32-40页 |
| 2.1.1 研究样本 | 第32页 |
| 2.1.2 信息发展的数量分析 | 第32-34页 |
| 2.1.3 信息发展的质量分析 | 第34-37页 |
| 2.1.4 信息发展的周期分析 | 第37-38页 |
| 2.1.5 信息发展的用户分析 | 第38-39页 |
| 2.1.6 研究结论 | 第39-40页 |
| 2.2 模型建立与解释 | 第40-42页 |
| 2.2.1 模型建构 | 第40-41页 |
| 2.2.2 对模型的解释 | 第41-42页 |
| 2.3 影响与意义 | 第42-46页 |
| 2.3.1 对资源建设话语权的影响 | 第42-43页 |
| 2.3.2 对资源共享和互换的影响 | 第43-44页 |
| 2.3.3 对资源建设思路和模式的影响 | 第44-45页 |
| 2.3.4 对后续资源利用者的影响 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 3 网络教育信息资源再生机制 | 第47-80页 |
| 3.1 网络教育信息资源再生方式 | 第47-53页 |
| 3.1.1 网络教育信息资源再生的两种方式 | 第47-50页 |
| 3.1.2 网络教育信息资源再生的两种关系 | 第50-52页 |
| 3.1.3 网络教育信息资源再生过程 | 第52-53页 |
| 3.2 网络教育信息资源再生循环 | 第53-62页 |
| 3.2.1 超循环理论 | 第53-54页 |
| 3.2.2 网络教育信息资源再生内容循环 | 第54-57页 |
| 3.2.3 网络教育信息资源再生过程循环 | 第57-58页 |
| 3.2.4 网络教育信息资源再生循环与质最提升 | 第58-60页 |
| 3.2.5 网络教育信息资源再生阶段 | 第60-62页 |
| 3.3 网络教育信息资源再生实例分析 | 第62-66页 |
| 3.3.1 信息增长的时间维度分析 | 第62-63页 |
| 3.3.2 信息增长的内容分析 | 第63-65页 |
| 3.3.3 帖子成功的经验反思 | 第65-66页 |
| 3.4 网络教育信息资源再生的仿真研究 | 第66-78页 |
| 3.4.1 复杂适应系统 | 第66-67页 |
| 3.4.2 模型建立 | 第67-69页 |
| 3.4.3 仿真过程与结果 | 第69-76页 |
| 3.4.4 对结果的讨论 | 第76-78页 |
| 本章小结 | 第78-80页 |
| 4 再生网络教育信息资源利用 | 第80-109页 |
| 4.1 再生资源与原始资源差异 | 第80-85页 |
| 4.1.1 资源建设主体变化 | 第81-82页 |
| 4.1.2 资源发展过程变化 | 第82-83页 |
| 4.1.3 资源建设结果变化 | 第83-85页 |
| 4.2 再生资源利用效果的准实验研究 | 第85-100页 |
| 4.2.1 实验设计 | 第85-89页 |
| 4.2.2 实验数据分析 | 第89-97页 |
| 4.2.3 结果讨论 | 第97-100页 |
| 4.3 再生资源利用模式 | 第100-108页 |
| 4.3.1 再生资源的利用价值 | 第101-102页 |
| 4.3.2 基于再生资源的超媒体学习环境 | 第102-104页 |
| 4.3.3 基于重复进入的再生资源利用方式 | 第104-105页 |
| 4.3.4 基于意义建构的再生资源利用目标 | 第105页 |
| 4.3.5 再生资源利用受用户信息素养制约 | 第105-108页 |
| 本章小结 | 第108-109页 |
| 5 网络教育信息资源再生与利用的转换 | 第109-140页 |
| 5.1 论依据与研究设计 | 第109-116页 |
| 5.1.1 网络教育信息资源再生与利用转换的本质 | 第109-111页 |
| 5.1.2 研究方法与过程 | 第111-116页 |
| 5.2 影响学习者参与信息资源再生的因素 | 第116-130页 |
| 5.2.1 研究模型与假设 | 第116-121页 |
| 5.2.2 数据分析 | 第121-129页 |
| 5.2.3 研究结果讨论 | 第129-130页 |
| 5.3 用户参与对再生资源利用的影响 | 第130-138页 |
| 5.3.1 研究模型与假设 | 第130-134页 |
| 5.3.2 数据分析 | 第134-137页 |
| 5.3.3 研究结果讨论 | 第137-138页 |
| 本章小结 | 第138-140页 |
| 6 结论与展望 | 第140-143页 |
| 6.1 论文研究结论 | 第140-141页 |
| 6.2 后续研究展望 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-149页 |
| 附录1：大学生网络行为调查问卷 | 第149-152页 |
| 附录2：再生资源利用准实验的实验材料 | 第152-156页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第156-157页 |
| 致谢 | 第157-158页 |
