| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 相关概念 | 第12页 |
| 1.2.2 相关研究 | 第12-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 文献法 | 第16页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第17-18页 |
| 第2章 初中生电视收视状况调查结果 | 第18-24页 |
| 2.1 初中生电视收视行为的基本情况 | 第18-20页 |
| 2.1.1 电视的拥有量 | 第18-19页 |
| 2.1.2 收看电视的地点 | 第19页 |
| 2.1.3 收看电视时的状态 | 第19-20页 |
| 2.2 初中生电视收视行为的时间 | 第20-21页 |
| 2.2.1 电视收视时间 | 第20页 |
| 2.2.2 电视收视时间段 | 第20-21页 |
| 2.3 初中生电视收视行为的动机 | 第21页 |
| 2.4 初中生喜欢的电视节目类型 | 第21-22页 |
| 2.5 初中生对电视收视行为的态度 | 第22-24页 |
| 2.5.1 电视有利有弊，应该有选择的收看 | 第22页 |
| 2.5.2 电视影响学习，尽可能的少看 | 第22-23页 |
| 2.5.3 可以多点收看电视，获取更多知识 | 第23-24页 |
| 第3章 初中生电视收视行为中存在的问题 | 第24-27页 |
| 3.1 收视时间相对较长 | 第24页 |
| 3.2 收看电视时伴随的行为比较多 | 第24页 |
| 3.3 收看电视节目以影视剧和娱乐节目为主，类型相对单一 | 第24-25页 |
| 3.4 对收看电视带来的消极影响认识不够 | 第25页 |
| 3.5 收看电视时往往容易对明星盲目崇拜 | 第25-27页 |
| 第4章 初中生不合理电视收视行为原因分析 | 第27-31页 |
| 4.1 电视收视时间长的分析 | 第27-28页 |
| 4.1.1 收看电视的需求 | 第27-28页 |
| 4.1.2 收视时间长的因素 | 第28页 |
| 4.2 收看电视伴随行为多的分析 | 第28-29页 |
| 4.3 电视收视节目类型单一的分析 | 第29页 |
| 4.4 对收视行为的消极影响认识不够的分析 | 第29页 |
| 4.5 盲目崇拜电视明星的分析 | 第29-31页 |
| 4.5.1 理想自我的体现 | 第29-30页 |
| 4.5.2 释放压力的需要 | 第30页 |
| 4.5.3 从众心理的作用 | 第30-31页 |
| 第5章 初中生不合理收视行为的消极影响分析 | 第31-36页 |
| 5.1 身体方面 | 第31页 |
| 5.1.1 导致睡眠不足 | 第31页 |
| 5.1.2 造成视力下降 | 第31页 |
| 5.1.3 引起肥胖问题 | 第31页 |
| 5.2 心理方面 | 第31-33页 |
| 5.2.1 影响正确价值观的形成 | 第31-32页 |
| 5.2.2 产生攀比心理 | 第32-33页 |
| 5.3 学习方面 | 第33-34页 |
| 5.3.1 妨碍思考能力的发展 | 第33页 |
| 5.3.2 造成阅读能力以及表达能力下降 | 第33-34页 |
| 5.3.3 导致精神难以集中 | 第34页 |
| 5.4 行为方面 | 第34-36页 |
| 5.4.1 削弱人际关系 | 第34页 |
| 5.4.2 导致攻击行为和早恋行为增多 | 第34-35页 |
| 5.4.3 促使盲目消费 | 第35-36页 |
| 第6章 初中生电视收视行为的建议和对策 | 第36-40页 |
| 6.1 学生方面 | 第36-37页 |
| 6.1.1 努力培养自身的电视媒介素养 | 第36-37页 |
| 6.1.2 培养广泛的兴趣爱好 | 第37页 |
| 6.2 家长方面 | 第37-38页 |
| 6.2.1 指导孩子养成良好的收视习惯 | 第37页 |
| 6.2.2 加强对孩子收视内容的指导 | 第37-38页 |
| 6.2.3 为孩子提供更多的活动机会 | 第38页 |
| 6.3 学校方面 | 第38页 |
| 6.3.1 利用课程，提高学生媒介素养 | 第38页 |
| 6.3.2 组织多样的文化娱乐活动，利用好学生的课余时间 | 第38页 |
| 6.4 社会方面 | 第38-40页 |
| 6.4.1 国家建立健全电视传播的法律法规 | 第38-39页 |
| 6.4.2 电视媒体要营造良好的电视文化的传播环境 | 第39页 |
| 6.4.3 社区多举办有意义的公众活动 | 第39页 |
| 6.4.4 电视明星要承担起正确引导青少年的责任 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
