| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-13页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-29页 |
| ·概念界定 | 第15-16页 |
| ·国外小学阶段学校消费教育的研究状况 | 第16-20页 |
| ·国内小学阶段学校消费教育的研究状况 | 第20-24页 |
| ·国内外小学阶段学校消费教育的比较 | 第24-26页 |
| ·国内小学阶段学校消费教育不足的成因分析 | 第26-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-31页 |
| ·行动研究的特点 | 第29页 |
| ·研究方法运用的思路 | 第29-30页 |
| ·研究的具体设计 | 第30-31页 |
| 第四章 行动的前奏：对于小学生消费观念及行为的调查 | 第31-37页 |
| ·基本情况 | 第31页 |
| ·学生的消费可支配情况 | 第31页 |
| ·小学生的消费心理情况 | 第31-32页 |
| ·小学生的消费行为情况 | 第32-33页 |
| ·小学生的维权能力情况 | 第33-34页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第34-37页 |
| 第五章 教育行动：培养小学高年级学生良好的消费行为 | 第37-52页 |
| ·第一个行动循环 | 第37-38页 |
| ·第二个行动循环 | 第38-47页 |
| ·第三个行动循环 | 第47-52页 |
| 第六章 研究的结论与启示 | 第52-56页 |
| ·对小学高年级学生进行消费教育的总结 | 第52-53页 |
| ·对消费教育的几个观念误区的揭示 | 第53-54页 |
| ·对现行消费教育的建议 | 第54-55页 |
| ·对消费教育行动研究的再认识 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-72页 |
| 后记 | 第72页 |