| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导言 | 第11-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第11页 |
| (二) 相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1. 幼儿礼仪教育的相关研究 | 第11-13页 |
| 2. 养成教育的相关研究 | 第13-16页 |
| (三) 研究意义 | 第16页 |
| 1. 理论意义 | 第16页 |
| 2. 实践意义 | 第16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 问卷调查法 | 第16页 |
| 2. 文献法 | 第16页 |
| 3. 观察法 | 第16-17页 |
| 4. 经验总结法 | 第17-18页 |
| 一、幼儿园礼仪养成教育概述 | 第18-19页 |
| (一) 概念界定 | 第18-19页 |
| 1. 礼仪的内涵 | 第18页 |
| 2. 养成教育的内涵 | 第18页 |
| 3. 幼儿园礼仪养成教育的内涵 | 第18-19页 |
| 二、幼儿园礼仪养成教育的现状研究 | 第19-25页 |
| (一) 调查目的 | 第19页 |
| (二) 调查对象 | 第19页 |
| (三) 调查内容 | 第19页 |
| (四) 调查结果分析 | 第19-25页 |
| 三、幼儿园礼仪养成教育存在的问题及原因分析 | 第25-27页 |
| (一) 对礼仪养成教育重要性的认识不到位 | 第25页 |
| (二) 幼儿园礼仪养成教育缺乏科学的统筹管理 | 第25页 |
| (三) 幼儿园礼仪养成教育内容不完善 | 第25-26页 |
| (四) 幼儿园礼仪养成教育缺乏行之有效的教育方法 | 第26页 |
| (五) 忽视家园联系 | 第26-27页 |
| 四、宜州市保育院开展礼仪养成教育的背景 | 第27-28页 |
| 五、宜州市保育院礼仪养成教育的实践探索 | 第28-40页 |
| (一) 明确指导思想 | 第28页 |
| (二) 完善礼仪养成教育的内容 | 第28-29页 |
| (三) 确立礼仪养成教育的途径和方法 | 第29-40页 |
| 1. 构建礼仪养成教育的组织网络 | 第29页 |
| 2. 广泛动员,加强培训 | 第29-30页 |
| 3. 重视校园环境的教育作用 | 第30-31页 |
| 4. 在一日生活中渗透礼仪教育 | 第31页 |
| 5. 善用教材,合理安排教育活动 | 第31-32页 |
| 6. 采用多种教学形式,提高礼仪养成教育效果 | 第32-37页 |
| 7. 开展丰富多彩的院内外活动 | 第37-38页 |
| 8. 加强幼儿园与家庭、社区的联系与配合 | 第38-39页 |
| 9. 建立监控激励机制,提高文明礼仪建设成效 | 第39-40页 |
| 六、宜州市保育院礼仪养成教育的成效 | 第40-42页 |
| (一) 幼儿形成良好的文明礼仪习惯 | 第40-41页 |
| 1. 形成讲文明、懂礼貌的意识 | 第40页 |
| 2. 形成良好的礼仪行为习惯 | 第40-41页 |
| (二) 教师礼仪修养和礼仪教育教学水平有所提高 | 第41页 |
| (三) 家庭、社会礼仪养成教育的意识有所提高 | 第41-42页 |
| 七、宜州市保育院礼仪养成教育的经验总结和反思 | 第42-45页 |
| (一) 宜州市保育院开展幼儿礼仪养成教育取得的经验 | 第42-43页 |
| 1. 在院内构建完善的礼仪养成教育体系 | 第42页 |
| 2. 创建完整的礼仪养成教育内容和评价体系 | 第42页 |
| 3. 虚心学习,努力钻研,探索适合幼儿的教育教学方法 | 第42-43页 |
| 4. 做好家庭、社会工作,让幼儿礼仪养成教育持之以恒 | 第43页 |
| (二) 对宜州市保育院礼仪养成教育的反思与问题对策 | 第43-45页 |
| 1. 教材及教育内容的选择有一定的小学化倾向 | 第43-44页 |
| 2. 尚未建立起合理完善的评价和奖励系统 | 第44页 |
| 3. 对家庭、社会资源的利用不够充分 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
