| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法及路线 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第12-13页 |
| 1.5 可能的创新点与不足 | 第13-15页 |
| 1.5.1 可能的创新点 | 第13-14页 |
| 1.5.2 可能存在的不足 | 第14-15页 |
| 第二章 文献研究综述 | 第15-20页 |
| 2.1 文献研究综述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 高等教育市场化 | 第15-16页 |
| 2.1.2 高等教育成本分担分析 | 第16-17页 |
| 2.1.3 高等教育投入与产出的理论分析 | 第17-18页 |
| 2.1.4 高等教育投入与产出的实证分析 | 第18页 |
| 2.1.5 文献评述 | 第18-20页 |
| 第三章 OECD成员国的财政投入、社会投入与高等教育产出的现状分析 | 第20-28页 |
| 3.1 OECD成员国高等教育投入现状 | 第20-25页 |
| 3.1.1 财政投入和社会投入的现状 | 第20-22页 |
| 3.1.2 社会投入增长是重要特征 | 第22-25页 |
| 3.1.3 高等教育产出的现状 | 第25页 |
| 3.2 OECD主要成员国的高等教育发展战略选择 | 第25-28页 |
| 3.2.1 美国 | 第25-26页 |
| 3.2.2 韩国 | 第26-27页 |
| 3.2.3 英国 | 第27-28页 |
| 第四章 OECD成员国高等教育财政投入、社会投入与高等教育产出的实证分析 | 第28-40页 |
| 4.1 变量的界定和数据来源 | 第28-32页 |
| 4.1.1 变量的界定 | 第28-31页 |
| 4.1.2 变量描述性统计 | 第31-32页 |
| 4.1.3 数据的来源 | 第32页 |
| 4.2 面板数据模型设计 | 第32-34页 |
| 4.2.1 面板数据模型介绍 | 第32-34页 |
| 4.2.2 面板数据模型设计 | 第34页 |
| 4.3 面板数据模型实证分析 | 第34-40页 |
| 4.3.1 高等教育财政投入与高等教育产出 | 第35-36页 |
| 4.3.2 高等教育社会投入与高等教育产出 | 第36页 |
| 4.3.3 高等教育最优社会投入水平与高等教育产出 | 第36-39页 |
| 4.3.4 其它控制变量与高等教育产出 | 第39-40页 |
| 第五章 结论与政策建议 | 第40-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第40-41页 |
| 5.2 政策建议 | 第41-46页 |
| 5.2.1 改善高等教育经费拨款模式，引入绩效管理 | 第41-42页 |
| 5.2.2 鼓励社会资金投入，完善高等教育社会投入机制 | 第42-46页 |
| 5.2.2.1 调整学费标准，完善资助体系 | 第43-44页 |
| 5.2.2.2 鼓励企业教育捐赠，完善捐赠机制 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
