| 摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 导论 | 第12-21页 |
| 一、小学语文课堂教学机智的研究背景及意义 | 第12-14页 |
| （一）小学语文课堂教学机智的研究背景 | 第12-13页 |
| （二）小学语文课堂教学机智的研究意义 | 第13-14页 |
| 二、国内外相关研究现状 | 第14-18页 |
| （一）国外关于教学机智的研究 | 第14-15页 |
| （二）国内关于教学机智的研究 | 第15-18页 |
| 三、相关概念界定及辨析 | 第18-19页 |
| （一）教学机智 | 第18-19页 |
| （二）相关概念辨析 | 第19页 |
| 四、研究范围 | 第19-20页 |
| 五、研究思路和方法 | 第20-21页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 小学语文课堂教学机智的基本理念 | 第21-29页 |
| 一、小学语文课堂教学机智引发的师生平等观 | 第21-23页 |
| 二、小学语文课堂教学机智引发的身心互动（身心并用）观 | 第23-25页 |
| 三、小学语文课堂教学机智引发的时机观 | 第25-26页 |
| 四、小学语文课堂教学机智引发的情境观、生成观 | 第26-29页 |
| 第二章 低年级小学语文课堂教学机智 | 第29-42页 |
| 一、低年级语文拼音教学中的教学机智 | 第29-31页 |
| 二、低年级语文识字教学中的教学机智 | 第31-33页 |
| 三、低年级语文阅读教学中的教学机智 | 第33-35页 |
| 四、低年级语文写话教学中的教学机智 | 第35-38页 |
| 五、低年级语文口语交际教学中的教学机智 | 第38-40页 |
| 六、低年级语文综合性学习教学中的教学机智 | 第40-42页 |
| 第三章 中年级小学语文课堂教学机智 | 第42-51页 |
| 一、中年级小学语文识字与写字教学机智 | 第42-44页 |
| 二、中年级小学语文阅读教学机智 | 第44-46页 |
| 三、中年级小学语文课堂口语交际·写作中的教学机智 | 第46-48页 |
| 四、中年级小学语文综合性学习教学机智 | 第48-51页 |
| 第四章 高年级小学语文课堂教学机智 | 第51-58页 |
| 一、高年级小学语文课堂阅读教学机智 | 第51-53页 |
| 二、高年级小学语文口语交际·写作教学机智 | 第53-55页 |
| 三、高年级小学语文课堂综合性学习教学机智 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 注释 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |