| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的主要内容和研究方法 | 第14页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 研究的重点、难点和创新点 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究的重点、难点 | 第14页 |
| 1.4.2 研究的创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 网络环境与大学生信仰的一般理论分析 | 第16-22页 |
| 2.1 网络环境的内涵与特点 | 第16-17页 |
| 2.1.1 网络环境的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 网络环境的特点 | 第16-17页 |
| 2.2 信仰的文化内涵与结构 | 第17-20页 |
| 2.2.1 信仰的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2.2 信仰的类型 | 第18-19页 |
| 2.2.3 信仰的功能 | 第19-20页 |
| 2.3 环境、网络环境对信仰生成或选择的影响 | 第20-22页 |
| 2.3.1 环境对信仰生成的影响 | 第20-21页 |
| 2.3.2 网络环境对信仰选择的影响 | 第21-22页 |
| 第三章 网络环境下大学生信仰的特征 | 第22-28页 |
| 3.1 信仰选择多元性特征 | 第22-24页 |
| 3.2 信仰传播方式科技性特征 | 第24-25页 |
| 3.3 信仰追求动态性特征 | 第25-28页 |
| 第四章 网络环境下大学生信仰的主要问题及成因 | 第28-35页 |
| 4.1 网络环境对大学生信仰的消极影响 | 第28-29页 |
| 4.1.1 部分大学生主导信仰的权威性日益被消弱 | 第28页 |
| 4.1.2 部分大学生的信仰行为逐渐被异化 | 第28-29页 |
| 4.1.3 部分大学生信仰的意志力逐渐被动摇 | 第29页 |
| 4.2 网络环境下大学生信仰的主要问题 | 第29-31页 |
| 4.2.1 部分大学生信仰迷失问题严重 | 第29-30页 |
| 4.2.2 部分大学生存在一定的信仰危机 | 第30-31页 |
| 4.2.3 大学生信仰教育效果被消弱 | 第31页 |
| 4.3 网络环境对大学生信仰消极影响原因分析 | 第31-35页 |
| 4.3.1 大学生个体层面的原因 | 第32页 |
| 4.3.2 网络环境层面的原因 | 第32-33页 |
| 4.3.3 高校层面的原因 | 第33-35页 |
| 第五章 网络环境下大学生信仰教育对策 | 第35-42页 |
| 5.1 教育引导：发挥高校思想政治理论课的主渠道作用 | 第35-37页 |
| 5.1.1 改革与创新思想政治教育理论的引导工作 | 第35-36页 |
| 5.1.2 搭建和完善思想政治理论课网络教育平台 | 第36页 |
| 5.1.3 加强思想政治理论课教师队伍建设 | 第36-37页 |
| 5.2 制度保障：营造大学生信仰教育的健康网络环境 | 第37-39页 |
| 5.2.1 完善网络法律法规 | 第37-38页 |
| 5.2.2 健全网络信息安全保障制度 | 第38页 |
| 5.2.3 建立网络信息监控制度 | 第38-39页 |
| 5.3 实践养成：开展涵育科学信仰的实践教育活动 | 第39-42页 |
| 5.3.1 社会服务活动 | 第39-40页 |
| 5.3.2 参加劳动活动 | 第40页 |
| 5.3.3 社会考察活动 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |