| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-20页 |
| （一）核心概念界定 | 第12-15页 |
| （二）国内外研究综述 | 第15-18页 |
| （三）理论依据 | 第18-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-24页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究对象 | 第20页 |
| （三）研究方法 | 第20-24页 |
| 四、高中生物探究式教学的现状调查 | 第24-40页 |
| （一）调查问卷回收情况 | 第24页 |
| （二）教师和学生的调查结果及分析 | 第24-37页 |
| （三）教师在实施探究式教学中出现的问题 | 第37-38页 |
| （四）学生在探究性学习中出现的问题 | 第38-40页 |
| 五、高中生物学探究式教学的实践研究 | 第40-62页 |
| （一） 探究式教学的教学策略 | 第40-41页 |
| 1．改变教师教法的策略 | 第40页 |
| 2．改变学生学习方式的策略 | 第40-41页 |
| （二）探究式教学的实践及案例分析 | 第41-55页 |
| 1．通过设计教学活动，促进教师理解探究式教学流程的教学案例 | 第41-45页 |
| 2．通过创设适宜的问题情境，激发学生兴趣的教学案例 | 第45-46页 |
| 3．通过“扶放”结合，侧重学生自主探究的教学案例 | 第46-51页 |
| 4．通过引入实验环节，训练学生探究技能的教学案例 | 第51-53页 |
| 5．通过课后观察学生学习效果，反思并查缺补漏的教学反思案例 | 第53-55页 |
| （三）教学实践效果分析 | 第55-62页 |
| 1．学生调查问卷分析 | 第55-56页 |
| 2．课外实验设计的分析 | 第56-62页 |
| 六、研究反思与建议 | 第62-68页 |
| （一）探究式教学的实践反思 | 第62-64页 |
| 1．学生方面的变化 | 第62页 |
| 2．教师方面的变化 | 第62-64页 |
| （二）教学实践后出现的新问题 | 第64-65页 |
| 1．在“问题情境”环节中的问题设置 | 第64页 |
| 2．自主讨论环节中的形式主义 | 第64页 |
| 3．学生探究的勇气不足 | 第64-65页 |
| 4．教学中探究难度的把握 | 第65页 |
| （三）建议 | 第65-68页 |
| 1．科学探究在教学中的科学应用 | 第65页 |
| 2．探究式教学模式的灵活应用 | 第65页 |
| 3．学习小组成员的合理分配 | 第65-66页 |
| 4．探究性学习理念在学生生活中的延伸 | 第66页 |
| 5．给学校的建议 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
