| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Background of the study | 第10页 |
| 1.2 Purpose and Significance | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-22页 |
| 2.1 Studies on lead-in | 第12-17页 |
| 2.1.1 The definition of classroom lead-in | 第12-13页 |
| 2.1.2 The Functions of Lead-in | 第13-15页 |
| 2.1.3 The Principles of Lead-in | 第15-17页 |
| 2.2 Theoretical Bases of Lead-in | 第17-19页 |
| 2.2.1 Social Constructivism Learning Theory | 第17-18页 |
| 2.2.2 Krashen’s Input and Affective Filter Hypothesis | 第18-19页 |
| 2.3 Research at Home and Abroad | 第19-22页 |
| 2.3.1 Research Abroad | 第19-20页 |
| 2.3.2 Research at home | 第20-22页 |
| Chapter Three Methodology | 第22-26页 |
| 3.1 Objectives | 第22页 |
| 3.2 Subjects | 第22页 |
| 3.3 Instruments | 第22-24页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第23页 |
| 3.3.2 Pre-test and post-test | 第23页 |
| 3.3.3 Questionnaires | 第23页 |
| 3.3.4 Interview | 第23-24页 |
| 3.4 Data Collection | 第24-26页 |
| 3.4.1 Pre-test and Post-test | 第24页 |
| 3.4.2 Classroom Observation | 第24页 |
| 3.4.3 Questionnaire | 第24-25页 |
| 3.4.4 Interview | 第25-26页 |
| Chapter Four Research Results and Discussions | 第26-40页 |
| 4.1 Results of the Lead-in Data Collections and discussions | 第26-38页 |
| 4.1.1 Results of Classroom Observation and discussion | 第26-30页 |
| 4.1.2 Results of pre-testing and post-testing and discussion | 第30-31页 |
| 4.1.3 Results of questionnaires and discussion | 第31-36页 |
| 4.1.4 Results of Interview and discussion | 第36-38页 |
| 4.2 Brief Summary of the Chapter | 第38-40页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第40-44页 |
| 5.1 Main Findings | 第40-41页 |
| 5.2 Suggestions | 第41-42页 |
| 5.3 Limitations | 第42-43页 |
| 5.4 Further Research | 第43-44页 |
| References | 第44-46页 |
| Appendix I | 第46-55页 |
| Appendix II | 第55-64页 |
| Appendix III | 第64-66页 |
| Appendix IV | 第66-67页 |
| Appendix V | 第67-68页 |
| Appendix VI | 第68-69页 |
| Acknowledgements | 第69-70页 |
