过分自信对后继学习表现的促进作用：不满意与努力的中介作用
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-25页 |
| 1.1 过分自信的定义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 过分评估,过高定位和过分精准 | 第11-12页 |
| 1.1.2 功能过分自信和主观过分自信 | 第12-13页 |
| 1.1.3 过分自信和不合理自信心 | 第13-14页 |
| 1.2 产生过分自信的原因 | 第14-16页 |
| 1.3 过分自信的测量方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 差值法 | 第16页 |
| 1.3.2 二选一任务法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 区间估计法 | 第17-18页 |
| 1.4 过分自信的效应 | 第18-19页 |
| 1.5 过分自信对学习表现的影响 | 第19-25页 |
| 1.5.1 不满意,努力的中介作用 | 第21-22页 |
| 1.5.2 过分自信对后继学习表现的一项实证研究 | 第22-25页 |
| 第2章 问题提出与研究方案 | 第25-29页 |
| 2.1 问题提出 | 第25页 |
| 2.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 2.3 研究方案 | 第26页 |
| 2.4 选题意义 | 第26-29页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第27页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第27-29页 |
| 第3章 实验研究 | 第29-45页 |
| 3.1 实验一 | 第29-37页 |
| 3.1.1 目的 | 第29页 |
| 3.1.2 方法 | 第29-32页 |
| 3.1.3 结果 | 第32-35页 |
| 3.1.4 讨论 | 第35-37页 |
| 3.2 实验二 | 第37-45页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第37页 |
| 3.2.2 方法 | 第37-39页 |
| 3.2.3 结果 | 第39-42页 |
| 3.2.4 讨论 | 第42-45页 |
| 第4章 总讨论 | 第45-49页 |
| 4.1 过分自信 | 第45-46页 |
| 4.2 过分自信与学习表现 | 第46-47页 |
| 4.3 不满意情绪和努力 | 第47-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-51页 |
| 第6章 研究不足和未来展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-63页 |
| 附录 | 第63-75页 |
| 附录一: 英文单词学习材料 | 第63-65页 |
| 附录二: 第一次英文单词测验材料 | 第65-67页 |
| 附录三 第二次英文单词测验材料 | 第67-69页 |
| 附录四 第一次分心任务 | 第69-70页 |
| 附录五 第二次分心任务 | 第70-71页 |
| 附录六 不满意情绪测量(实验1) | 第71-72页 |
| 附录七 不满意情绪测量(实验2) | 第72-73页 |
| 附录八 努力测量 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第77页 |
