| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外普通高中职业生涯规划教育研究述评 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内普通高中职业生涯规划教育研究述评 | 第12-13页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第13-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 农村普通高中开展职业生涯规划教育的必要性 | 第17-20页 |
| 2.1 农村普通高中开展职业生涯规划教育是学生发展的需要 | 第17-18页 |
| 2.1.1 满足了农村普通高中学生身心发展和多元选择的现实需要 | 第17页 |
| 2.1.2 有利于农村普通高中学生的终身发展 | 第17-18页 |
| 2.2 开展职业生涯规划教育是农村普通高中发展的需要 | 第18-20页 |
| 2.2.1 有利于农村普通高中基础教育改革的推进 | 第18-19页 |
| 2.2.2 符合农村普通高中多样化发展的路径选择 | 第19-20页 |
| 3 农村普通高中职业生涯规划教育存在的问题及表现 | 第20-25页 |
| 3.1 农村普通高中学生渴望得到职业生涯规划教育的指导 | 第20-21页 |
| 3.2 农村普通高中缺乏系统的职业生涯规划教育 | 第21-25页 |
| 3.2.1 农村普通高中学生缺乏生涯认知 | 第22-23页 |
| 3.2.2 农村普通高中学生职业生涯规划意识淡薄 | 第23-25页 |
| 4 农村普通高中职业生涯规划教育的问题归因 | 第25-29页 |
| 4.1 “观念问题”限制了普通高中职业生涯规划教育的开展 | 第25页 |
| 4.2 “应试教育”环境阻碍了农村普通高中职业生涯规划教育的发展 | 第25-26页 |
| 4.3 “资源匮乏”制约了农村普通高中开展职业生涯规划教育的开展 | 第26-29页 |
| 4.3.1 农村普通高中开展职业生涯规划教育缺少必要的师资和教材 | 第26-28页 |
| 4.3.2 农村普通高中开展职业生涯规划教育缺少社会资源的支持 | 第28页 |
| 4.3.3 农村普通高中开展职业生涯规划教育缺少数字教育资源的支持 | 第28-29页 |
| 5 农村普通高中实施职业生涯规划教育的对策 | 第29-37页 |
| 5.1 加大普通高中职业生涯规划教育宣传力度 | 第29-30页 |
| 5.2 强化学校开展职业生涯规划教育的主体作用 | 第30-34页 |
| 5.2.1 将职业生涯规划教育课程纳入课程体系 | 第31-32页 |
| 5.2.2 在学科教学中渗透职业生涯规划教育 | 第32-33页 |
| 5.2.3 多途径开设职业生涯规划实践体验活动 | 第33-34页 |
| 5.3 多途径解决农村普通高中开展职业生涯规划教育资源匮乏问题 | 第34-37页 |
| 5.3.1 加强职业生涯规划教育师资培训 | 第34-35页 |
| 5.3.2 挖掘乡土资源用于职业生涯规划教育 | 第35-36页 |
| 5.3.3 加强职业生涯规划教育教材和数字教育资源建设 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
