| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-14页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究目的 | 第12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| (一) 相关概念及理论综述 | 第14-17页 |
| 1. 青春期 | 第14页 |
| 2. 性 | 第14页 |
| 3. 性教育 | 第14-16页 |
| 4. 同伴关系 | 第16-17页 |
| (二) 国内外性教育现状综述 | 第17-22页 |
| 1. 国内性教育现状综述 | 第17-18页 |
| 2. 国外性教育现状综述 | 第18-22页 |
| 三、研究过程及方法 | 第22-28页 |
| (一) 研究方法 | 第22-23页 |
| 1. 量化研究 | 第22页 |
| 2. 质性研究 | 第22-23页 |
| (二) 研究对象 | 第23-24页 |
| (三) 研究设计 | 第24-28页 |
| 1. 选题 | 第24页 |
| 2. 确定研究方法 | 第24页 |
| 3. 设计课程 | 第24-26页 |
| 4. 设计问卷和访谈大纲 | 第26页 |
| 5. 课前问卷调查 | 第26页 |
| 6. 课程的开展 | 第26-27页 |
| 7. 问卷调查 | 第27页 |
| 8. 进行访谈 | 第27页 |
| 9. 整理数据和分析访谈 | 第27页 |
| 10. 撰写研究报告 | 第27-28页 |
| 四、研究结果 | 第28-36页 |
| (一) 课程开展前学生对性教育相关问题了解程度的调查(问卷1) | 第28页 |
| (二) 课程开展后学生对性教育相关问题了解程度的调查 | 第28-36页 |
| 1. 问卷结果 | 第28-30页 |
| 2. 访谈结果 | 第30-36页 |
| 五、结果分析 | 第36-40页 |
| (一) 对于性的相关知识的教授不同教学方法在不同的板块效果存在差异 | 第36页 |
| (二) 青少年儿童对性的相关知识好奇,但获得正确性知识的渠道较少 | 第36-37页 |
| (三) 女生对于青春期的生理知识掌握高于男生,且信息大多来源于有经验者 | 第37页 |
| (四) 学生对于日常卫生保健大多限于日常清洁 | 第37-38页 |
| (五) 当下青少年的情爱观比以往同龄人要较成熟 | 第38页 |
| (六) 对于性少数人群大多数学生能理解和包容,不会有敌对情绪和行为 | 第38-39页 |
| (七) 向往的教学方式是轻松有趣的 | 第39页 |
| (八) 感兴趣方面大多与自己生活相关的内容 | 第39-40页 |
| 六、总结 | 第40-46页 |
| (一) 相关建议 | 第40-43页 |
| 1. 对教师的建议 | 第40-41页 |
| 2. 对学校的建议 | 第41页 |
| 3. 对家长的建议 | 第41-42页 |
| 4. 对青少年的建议 | 第42-43页 |
| (二) 研究反思 | 第43-44页 |
| 1. 对研究过程的反思 | 第43-44页 |
| 2. 研究的不足之处 | 第44页 |
| (三) 对未来研究的展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-52页 |
| 附录二 | 第52-57页 |
| 附录三 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
