| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 一、选题背景 | 第10-12页 |
| （一） 大力发展职业教育是国家教育政策的重点 | 第10-11页 |
| （二） 县域中等职业教育是职业教育发展的难点 | 第11-12页 |
| （三） 针对县域中职教育的系统性研究亟待加强 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12页 |
| （二） 实践意义 | 第12-13页 |
| 三、核心概念 | 第13-14页 |
| （一） 县域 | 第13页 |
| （二） 中等职业教育 | 第13-14页 |
| 四、文献综述 | 第14-21页 |
| （一） 国内相关研究 | 第14-17页 |
| （二） 国外相关研究 | 第17-20页 |
| （三） 研究评述和本文的拟创新之处 | 第20-21页 |
| 五、研究方法 | 第21-22页 |
| （一） 文献分析法 | 第21页 |
| （二） 调查研究法 | 第21页 |
| （三） 统计分析法 | 第21-22页 |
| 六、研究思路 | 第22-24页 |
| 第二章 县域中等职业教育发展的政策导向及发展概况 | 第24-38页 |
| 一、县域中等职业教育发展的政策导向 | 第24-25页 |
| （一） 大力发展县域职业教育 | 第24页 |
| （二） 重点办好县级职教中心 | 第24-25页 |
| （三） 健全县级职业教育网络 | 第25页 |
| （四） 面向县域经济定位职业教育发展历程 | 第25页 |
| 二、河南省县域中等职业教育发展概况 | 第25-33页 |
| （一） 县域中等职业教育发展规模状况 | 第26-32页 |
| （二） 县域中等职业教育资源投入状况 | 第32-33页 |
| 三、样本县中等职业学校发展现状调查 | 第33-38页 |
| （一） 样本县抽样过程 | 第33-34页 |
| （二） 样本学校资源占有状况 | 第34-35页 |
| （三） 样本学生基本特征与学业状况 | 第35-38页 |
| 第三章 河南省县域中等职业教育发展问题分析 | 第38-50页 |
| 一、规模问题：县域中等职业学校招生压力大，规模稳定性差 | 第38-43页 |
| （一） 中职学校存在招生困难和无序竞争 | 第38-39页 |
| （二） 中职在校生数和县域人口基数无关 | 第39-41页 |
| （三）“一县一校”政策执行面临挑战 | 第41-42页 |
| （四） 中职学校普遍存在虚假学额 | 第42-43页 |
| 二、质量问题：县域中等职业教育人才培养质量普遍较低 | 第43-45页 |
| （一） 从横向看，县域中职生职业技能大赛获奖机会少 | 第43-44页 |
| （二） 从纵向看，县域中职学校生均学业进展不明显 | 第44页 |
| （三） 从结果看，县域中职学生辍学率居高不下 | 第44-45页 |
| 三、结构问题：县域中职学校类型结构繁杂、专业结构趋同 | 第45-46页 |
| （一） 县域中职学校办学类型结构繁杂，但各类差异不大 | 第45-46页 |
| （二） 县域中职学校专业结构趋同，各县缺乏特色 | 第46页 |
| 四、资源问题：县域中等职业学校办学资源紧缺与闲置并存 | 第46-50页 |
| （一） 从统计数据看，生均办学资源整体偏低，且差异显著 | 第46-48页 |
| （二） 从调研数据看，办学资源的紧缺与闲置问题同样突出 | 第48-50页 |
| 第四章 县域中等职业教育发展问题根源 | 第50-58页 |
| 一、县域外，中等职业教育体系大气候的不利影响 | 第50-54页 |
| （一） 以规模为主的发展策略片面追求“数量”忽视“质量” | 第50-51页 |
| （二） 以就业为主的办学定位忽略了学生的基本素养教育 | 第51-52页 |
| （三） 以条块分割的管理体制缺乏全局观 | 第52页 |
| （四） 以资源为主的评价体系忽视了人才培养质量 | 第52-54页 |
| 二、县域内，中等职业教育发展小环境的不利影响 | 第54-58页 |
| （一） 县域文化容易孕育出中职无用论 | 第54-55页 |
| （二） 县级政府的重视和支持力度参差不齐 | 第55-56页 |
| （三） 县域学校缺乏高质量的发展设计 | 第56-58页 |
| 第五章 县域中等职业教育发展的对策建议 | 第58-62页 |
| 一、整体改造现代中等职业教育体系 | 第58-60页 |
| （一） 从重规模发展到重质量提升，放下中职普高 1:1 的比例要求 | 第58页 |
| （二） 从重一技之长到重终身发展，加强基础知识和基本素养教育 | 第58-59页 |
| （三） 从条块分割到省市统筹规划，突出县域职业教育的办学特色 | 第59-60页 |
| （四） 从重投入到重产出，建立中职学校人才培养质量评估新体系 | 第60页 |
| 二、优化县域中等职业教育发展环境 | 第60-62页 |
| （一） 加强中等职业教育重要性的宣传，刺激需求 | 第60页 |
| （二） 提高县域中等职业教育办学质量，优化供给 | 第60-61页 |
| （三） 强化县级政府办学责任意识，落实保障措施 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
