高中数学函数关系定义的教学实验研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 课题概述 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-19页 |
| 1.3.1 函数概念的形成与发展 | 第12-15页 |
| 1.3.2 中美两国教材中关于函数概念的处理 | 第15-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第19页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第19-20页 |
| 1.4.4 教育实验法 | 第20-21页 |
| 第二章 实验设计 | 第21-27页 |
| 2.1 实验目的 | 第21页 |
| 2.2 实验假设 | 第21页 |
| 2.3 变量的设计 | 第21页 |
| 2.4 被试的选取 | 第21-22页 |
| 2.5 实验工具 | 第22-25页 |
| 2.5.1 调查问卷 | 第22页 |
| 2.5.2 教学实验教案 | 第22-23页 |
| 2.5.3 样例学习导学案 | 第23页 |
| 2.5.4 测验卷 | 第23-24页 |
| 2.5.5 访谈提纲 | 第24-25页 |
| 2.6 实验准备阶段 | 第25页 |
| 2.7 实验过程 | 第25-26页 |
| 2.7.1 课堂教学实验 | 第25页 |
| 2.7.2 学生自学实验 | 第25-26页 |
| 2.8 实验数据处理 | 第26-27页 |
| 第三章 课堂教学实验 | 第27-43页 |
| 3.1 教学方法 | 第27-28页 |
| 3.1.1 讨论法 | 第27-28页 |
| 3.1.2 讲授法 | 第28页 |
| 3.1.3 练习法 | 第28页 |
| 3.2 课堂教学 | 第28-36页 |
| 3.3 进行测验 | 第36-38页 |
| 3.3.1 实验成功标准 | 第36页 |
| 3.3.2 实验数据及分析 | 第36-38页 |
| 3.4 学生对函数关系定义理解的具体分析 | 第38-43页 |
| 第四章 学生自学实验 | 第43-65页 |
| 4.1 理论基础 | 第43-46页 |
| 4.1.1 样例理论 | 第43-45页 |
| 4.1.2 数学样例理论 | 第45-46页 |
| 4.2 编制自学实验导学案 | 第46-53页 |
| 4.2.1 样例的设计框架 | 第46-48页 |
| 4.2.2 概念的样例设计 | 第48-50页 |
| 4.2.3 图象和性质的样例设计 | 第50-53页 |
| 4.3 学生自学实验 | 第53页 |
| 4.3.1 实验过程 | 第53页 |
| 4.3.2 实验成功标准 | 第53页 |
| 4.4 实验数据及分析 | 第53-65页 |
| 4.4.1 三所学校的实验数据 | 第53-55页 |
| 4.4.2 自学实验的差异性分析 | 第55-65页 |
| 第五章 两种实验方式成绩的比较 | 第65-75页 |
| 5.1 实验数据分析 | 第65-66页 |
| 5.2 差异性的具体分析 | 第66-73页 |
| 5.3 样例学习的进一步思考 | 第73-75页 |
| 第六章 结论与启示 | 第75-78页 |
| 6.1 研究结论 | 第75页 |
| 6.2 教学建议 | 第75-77页 |
| 6.3 研究的局限性 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-103页 |
| 附录1：实验前调查问卷 | 第81-82页 |
| 附录2：教案设计 | 第82-88页 |
| 附录3：访谈提纲 | 第88-89页 |
| 附录4：函数定义的样例学习导学案 | 第89-97页 |
| 附录5 : 测验 | 第97-99页 |
| 附录6：参考教案 | 第99-103页 |
| 致谢 | 第103页 |
