| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Development of the Field | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Aims of the Study | 第11页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-31页 |
| 2.1 Mental Lexicon | 第12-14页 |
| 2.1.1 Concepts of the Mental Lexicon | 第12-13页 |
| 2.1.2 Functions of the Mental Lexicon in L2 Acquisition | 第13-14页 |
| 2.2 Structure of the Mental Lexicon | 第14-18页 |
| 2.2.1 Structure of the Unilingual Mental Lexicon | 第14-17页 |
| 2.2.2 The Organization Structure of the Second Language Mental Lexicon | 第17-18页 |
| 2.3 Lexicon Acquisition Model of the L2 Learners from the Cognitive Aspect | 第18-22页 |
| 2.3.1 The Formal Stage | 第18-20页 |
| 2.3.2 The L1 Lemma Mediation Stage | 第20-21页 |
| 2.2.3 The L2 Integration Stage | 第21-22页 |
| 2.4 Classification of Memory | 第22-24页 |
| 2.4.1 Working Memory | 第22页 |
| 2.4.2 Implicit Memory | 第22页 |
| 2.4.3 Metamemory | 第22-23页 |
| 2.4.4 Perspective Memory | 第23页 |
| 2.4.5 Autobiographical Memory | 第23-24页 |
| 2.5 Factors that Influence the Lexicon Access | 第24-25页 |
| 2.5.1 Word Frequency | 第24页 |
| 2.5.2 Lexicon Ambiguity | 第24-25页 |
| 2.5.3 Word Concreteness and Imagery | 第25页 |
| 2.5.4 Emotional Connotation | 第25页 |
| 2.6 Cognitive Psychology and the Mental Lexicon | 第25-31页 |
| 2.6.1 Development of the Cognitive Psychology | 第25-26页 |
| 2.6.2 The Essence of the Language from the Cognitive Aspect | 第26-27页 |
| 2.6.3 Cognition Metaphor and the L2 Lexicon Acquisition | 第27页 |
| 2.6.4 Categorization and the Mental Lexicon | 第27-28页 |
| 2.6.5 Cognition of Words | 第28-31页 |
| 3 Experiment | 第31-37页 |
| 3.1 Specific Questions to Be Discussed | 第31页 |
| 3.2 Method | 第31-34页 |
| 3.2.1 Word Association Task | 第32页 |
| 3.2.3 Classification of the Response Types | 第32-34页 |
| 3.3 Subjects | 第34页 |
| 3.4 Selection of the Prompt Words | 第34-35页 |
| 3.5 Procedure | 第35-36页 |
| 3.6 Data Collection | 第36-37页 |
| 4 Data Analysis | 第37-51页 |
| 4.1 Data Analysis of the Questionnaire | 第37-40页 |
| 4.2 Data Analysis of Word Association Test | 第40-48页 |
| 4.2.1 The Non-semantic Response of the L2 Learners | 第40-41页 |
| 4.2.2 The Mean Analysis of Each Non-semantic Response | 第41-42页 |
| 4.2.3 Phonology Patterns according to the Language Proficiency | 第42-44页 |
| 4.2.4 The Semantic Response in the Low Level | 第44-45页 |
| 4.2.5 Semantic Response in the High Level | 第45-46页 |
| 4.2.6 Comparison between the Two Groups in the Semantic Response | 第46-48页 |
| 4.3 Discussion | 第48-51页 |
| 4.3.1 Network about the Mental Lexicon of the L2 Learners | 第48-49页 |
| 4.3.2 The Phonology Development of the L2 Mental Lexicon | 第49页 |
| 4.3.3 The Shift from Paradigmatic Relation to Syntagmatic Relation | 第49-51页 |
| 5 Conclusion | 第51-54页 |
| 5.1 Pedagogical Implications | 第51-52页 |
| 5.2 Limitation | 第52页 |
| 5.3 Summary | 第52-54页 |
| References | 第54-57页 |
| Appendix A | 第57-58页 |
| Appendix B | 第58-59页 |
| Appendix C | 第59-60页 |
| Acknowledgement | 第60页 |
