| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 第1章 研究综述 | 第14-30页 |
| 1.1 学业倦怠的研究 | 第14-18页 |
| 1.1.1 学业倦怠的概念 | 第14-15页 |
| 1.1.2 学业倦怠的相关理论 | 第15-16页 |
| 1.1.3 学业倦怠的测量 | 第16-17页 |
| 1.1.4 初中生学业倦怠的研究现状 | 第17-18页 |
| 1.2 父母婚姻冲突的研究 | 第18-21页 |
| 1.2.1 父母婚姻冲突的概念 | 第18页 |
| 1.2.2 父母婚姻冲突的相关理论 | 第18-20页 |
| 1.2.3 父母婚姻冲突的测量 | 第20页 |
| 1.2.4 父母婚姻冲突的研究现状 | 第20-21页 |
| 1.3 亲子依恋的研究 | 第21-24页 |
| 1.3.1 亲子依恋的概念 | 第21页 |
| 1.3.2 亲子依恋的相关理论 | 第21-22页 |
| 1.3.3 亲子依恋的测量 | 第22-23页 |
| 1.3.4 初中生亲子依恋的研究现状 | 第23-24页 |
| 1.4 父母共同教养的研究 | 第24-27页 |
| 1.4.1 父母共同教养的概念 | 第24页 |
| 1.4.2 父母共同教养的相关理论 | 第24-25页 |
| 1.4.3 父母共同教养的测量 | 第25-26页 |
| 1.4.4 父母共同教养的研究现状 | 第26-27页 |
| 1.5 相关研究 | 第27-30页 |
| 1.5.1 父母婚姻冲突与初中生学业倦怠的相关研究 | 第27页 |
| 1.5.2 父母婚姻冲突与初中生父母共同教养的相关研究 | 第27页 |
| 1.5.3 父母婚姻冲突与初中生亲子依恋的相关研究 | 第27-28页 |
| 1.5.4 父母共同教养与初中生学业倦怠的相关研究 | 第28页 |
| 1.5.5 亲子依恋与初中生学业倦怠的相关研究 | 第28页 |
| 1.5.6 亲子依恋与初中生父母共同教养的相关研究 | 第28-30页 |
| 第2章 问题提出与研究假设 | 第30-36页 |
| 2.1 已有研究不足和问题提出 | 第30-32页 |
| 2.2 研究假设 | 第32-33页 |
| 2.3 研究意义 | 第33-34页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第33页 |
| 2.3.2 现实意义 | 第33-34页 |
| 2.4 研究创新之处 | 第34-36页 |
| 第3章 研究过程与方法 | 第36-40页 |
| 3.1 研究被试 | 第36-37页 |
| 3.2 研究工具 | 第37-38页 |
| 3.2.1 学业倦怠量表 | 第37页 |
| 3.2.2 父母婚姻冲突问卷 | 第37页 |
| 3.2.3 亲子依恋问卷 | 第37-38页 |
| 3.2.4 父母共同教养问卷 | 第38页 |
| 3.3 研究程序 | 第38-40页 |
| 3.3.1 施测程序 | 第38页 |
| 3.3.2 数据整理和分析 | 第38-40页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第40-64页 |
| 4.1 初中生学业倦怠的描述统计与差异检验 | 第40-44页 |
| 4.1.1 初中生学业倦怠的总体情况 | 第40页 |
| 4.1.2 不同性别的初中生学业倦怠差异 | 第40-41页 |
| 4.1.3 不同年级的初中生学业倦怠差异 | 第41页 |
| 4.1.4 不同年龄的初中生学业倦怠差异 | 第41-42页 |
| 4.1.5 父母文化程度不同的初中生在学业倦怠上的差异 | 第42-43页 |
| 4.1.6 家庭年收入不同的初中生在学业倦怠上的差异 | 第43-44页 |
| 4.2 父母婚姻冲突的描述统计与差异检验 | 第44-47页 |
| 4.2.1 父母婚姻冲突的总体情况 | 第44页 |
| 4.2.2 初中生对父母婚姻冲突知觉的性别差异 | 第44-45页 |
| 4.2.3 初中生对父母婚姻冲突知觉的年级差异 | 第45页 |
| 4.2.4 初中生对父母婚姻冲突知觉的年龄差异 | 第45-46页 |
| 4.2.5 父母文化程度不同的初中生对父母婚姻冲突知觉的差异 | 第46-47页 |
| 4.2.6 家庭年收入不同的初中生对父母婚姻冲突知觉的差异 | 第47页 |
| 4.3 父母共同教养的描述统计与差异检验 | 第47-48页 |
| 4.3.1 父母共同教养的总体情况 | 第47-48页 |
| 4.3.2 不同性别的初中生父母共同教养的差异 | 第48页 |
| 4.3.3 不同年级的初中生父母共同教养的差异 | 第48页 |
| 4.4 初中生亲子依恋的描述统计与差异检验 | 第48-51页 |
| 4.4.1 初中生亲子依恋的总体情况 | 第48-49页 |
| 4.4.2 不同性别的初中生亲子依恋的差异 | 第49-50页 |
| 4.4.3 不同年级的初中生亲子依恋的差异 | 第50-51页 |
| 4.5 各变量的相关分析 | 第51-57页 |
| 4.5.1 父母婚姻冲突与初中生学业倦怠的相关分析 | 第51页 |
| 4.5.2 父母婚姻冲突与初中生父母共同教养的相关分析 | 第51-52页 |
| 4.5.3 父母婚姻冲突与初中生亲子依恋的相关分析 | 第52-53页 |
| 4.5.4 父母共同教养与初中生学业倦怠的相关分析 | 第53-54页 |
| 4.5.5 亲子依恋与初中生学业倦怠的相关分析 | 第54-55页 |
| 4.5.6 亲子依恋与初中生父母共同教养的相关分析 | 第55-57页 |
| 4.6 父母共同教养和亲子依恋中介作用分析 | 第57-64页 |
| 4.6.1 测量模型的检验 | 第57页 |
| 4.6.2 中介作用的分析和检验 | 第57-64页 |
| 第5章 讨论 | 第64-76页 |
| 5.1 各变量整体特点的分析 | 第64-65页 |
| 5.1.1 初中生学业倦怠的整体特点 | 第64页 |
| 5.1.2 初中生父母婚姻冲突知觉的整体特点 | 第64页 |
| 5.1.3 初中生父母共同教养的整体特点 | 第64-65页 |
| 5.1.4 初中生亲子依恋的整体特点 | 第65页 |
| 5.2 各变量基于人口学变量的差异分析 | 第65-70页 |
| 5.2.1 初中生学业倦怠在人口学变量上的差异分析 | 第65-67页 |
| 5.2.2 父母婚姻冲突在人口学变量上的差异分析 | 第67-68页 |
| 5.2.3 父母共同教养在人口学变量上的差异分析 | 第68-69页 |
| 5.2.4 初中生亲子依恋在人口学变量上的差异分析 | 第69-70页 |
| 5.3 各变量之间的关系 | 第70-76页 |
| 5.3.1 父母婚姻冲突与初中生学业倦怠的关系 | 第70页 |
| 5.3.2 父母婚姻冲突与初中生父母共同教养的关系 | 第70页 |
| 5.3.3 父母婚姻冲突与初中生亲子依恋的关系 | 第70-71页 |
| 5.3.4 父母共同教养与初中生学业倦怠的关系 | 第71页 |
| 5.3.5 亲子依恋与初中生学业倦怠的关系 | 第71页 |
| 5.3.6 亲子依恋与初中生父母共同教养的关系 | 第71-72页 |
| 5.3.7 父母共同教养和亲子依恋的中介作用分析 | 第72-76页 |
| 第6章 结论与展望 | 第76-80页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第76页 |
| 6.2 对教育的启示 | 第76-77页 |
| 6.3 本研究的不足与展望 | 第77-80页 |
| 参考文献 | 第80-96页 |
| 致谢 | 第96-98页 |
| 附录 | 第98-102页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第102页 |
