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基于Gini系数法和熵权法的高等教育资源配置公平性--以68所教育部直属高校和71所美国私立大学为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 绪论第6-10页
    1.1 研究背景与意义第6-7页
    1.2 研究思路与创新点第7-8页
    1.3 研究内容第8-10页
第二章 相关理论与文献综述第10-15页
    2.1 相关理论第10-12页
    2.2 文献综述第12-14页
    2.3 研究方法第14-15页
第三章高等教育指标的选择第15-19页
    3.1 我国相关政策变化第15-16页
    3.2 高等教育资源体系构建的依据与原则第16-17页
    3.3 中美两国高等教育资源指标体系的构建第17-19页
第四章 研究设计第19-22页
    4.1 去量纲方法第19页
    4.2 熵权法第19-20页
    4.3 基尼系数第20页
    4.4 基尼系数的分解第20-22页
第五章 中美两国教育公平性:实证分析第22-38页
    5.1 教育部部署高校简介第22页
    5.2 美国一、二级高校简介第22页
    5.3 数据来源与变量差异分析第22-28页
    5.4 实证结果第28-38页
第六章 结论第38-40页
    6.1 主要结论第38页
    6.2 研究的不足之处第38-40页
参考文献第40-45页
附录第45-49页
致谢第49页

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