基于Gini系数法和熵权法的高等教育资源配置公平性--以68所教育部直属高校和71所美国私立大学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第6-7页 |
| 1.2 研究思路与创新点 | 第7-8页 |
| 1.3 研究内容 | 第8-10页 |
| 第二章 相关理论与文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 相关理论 | 第10-12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 第三章高等教育指标的选择 | 第15-19页 |
| 3.1 我国相关政策变化 | 第15-16页 |
| 3.2 高等教育资源体系构建的依据与原则 | 第16-17页 |
| 3.3 中美两国高等教育资源指标体系的构建 | 第17-19页 |
| 第四章 研究设计 | 第19-22页 |
| 4.1 去量纲方法 | 第19页 |
| 4.2 熵权法 | 第19-20页 |
| 4.3 基尼系数 | 第20页 |
| 4.4 基尼系数的分解 | 第20-22页 |
| 第五章 中美两国教育公平性：实证分析 | 第22-38页 |
| 5.1 教育部部署高校简介 | 第22页 |
| 5.2 美国一、二级高校简介 | 第22页 |
| 5.3 数据来源与变量差异分析 | 第22-28页 |
| 5.4 实证结果 | 第28-38页 |
| 第六章 结论 | 第38-40页 |
| 6.1 主要结论 | 第38页 |
| 6.2 研究的不足之处 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
