多媒体技术在幼儿园教学应用中的问题研究--以石家庄地区部分幼儿园为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一 研究的缘起 | 第8页 |
| 二 研究问题 | 第8页 |
| 三 研究意义 | 第8-9页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9页 |
| 四 创新之处 | 第9-10页 |
| 五 文献综述 | 第10-13页 |
| （一）核心概念界定 | 第10页 |
| （二）国外相关文献综述 | 第10-11页 |
| （三）国内相关文献综述 | 第11-13页 |
| 第二章 研究设计 | 第13-15页 |
| 一 研究思路 | 第13页 |
| 二 研究方法 | 第13-15页 |
| （一）文献研究法 | 第13页 |
| （二）案例分析法 | 第13页 |
| （三）访谈法 | 第13-14页 |
| （四）问卷调查法 | 第14-15页 |
| 第三章 多媒体在幼儿园教学中的调查结果及分析 | 第15-23页 |
| 一 多媒体设备投入状况不同 | 第15-16页 |
| 二 硬件更新方面状况较差 | 第16-17页 |
| （一）多媒体新旧程度不一 | 第16-17页 |
| （二）所用教具配备状况参差不齐 | 第17页 |
| 三 多媒体使用状况有待提高 | 第17-23页 |
| （一）多媒体设备的利用率较低 | 第17-18页 |
| （二）教学课件多源自于外在资源 | 第18-19页 |
| （三）教具的使用青睐于图片、实物和自然教具 | 第19页 |
| （四）多媒体操作水平普遍一般 | 第19-20页 |
| （五）课件制作的熟练程度还有待提高 | 第20-21页 |
| （六）教师技能培训还有待加强 | 第21页 |
| （七）部分教师认为无法达到多媒体辅助教学预期效果 | 第21-22页 |
| （八）多媒体在教学场景中的应用研究不够深入 | 第22-23页 |
| 第四章 多媒体辅助教学中存在的问题 | 第23-26页 |
| 一 多媒体软件与幼儿园教学不匹配 | 第23页 |
| 二 教师不能熟练地掌握课件的制作 | 第23-24页 |
| 三 幼儿的主体地位没有真正体现 | 第24-25页 |
| 四 教师不能熟练地应用多媒体技术 | 第25-26页 |
| 第五章 提高多媒体辅助教学的对策 | 第26-31页 |
| 一 加大资金投入，强化硬件设施 | 第26-27页 |
| 二 投入必要人力，加强软件开发 | 第27页 |
| 三 加强师资培训，提高教师技能 | 第27-29页 |
| 四 充分挖掘功能，促进幼儿发展 | 第29页 |
| 五 转变教师观念，提升教学能力 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 1 | 第35-38页 |
| 附录 2 | 第38页 |
