| 中文内容摘要 | 第3-5页 |
| 英文内容摘要 | 第5页 |
| 正文 | 第7页 |
| 一、 中学作文教学现状及症结所在 | 第7-9页 |
| 二、 作文本体的辨析 | 第9-11页 |
| （一） 作文本体的辨析 | 第9页 |
| （二） 作文本体的认识与学生的真情表达 | 第9-11页 |
| 三、 真实地写作对作文教学的意义 | 第11-16页 |
| （一） 真实地写作，是对21世纪世界教育潮流和中国教育发展要求的积极回应 | 第11-12页 |
| （二） 真实地写作，充分珍视和积极开发学生的潜在素质 | 第12-13页 |
| （三） 真实地写作，以人文互动为中心，实现人的全面发展 | 第13页 |
| （四） 真实地写作，促进学生主体精神的自我生成 | 第13-14页 |
| （五） 真实地写作，培养学生崇高人格，树立求真务实的人生态度 | 第14-16页 |
| 四、 引导和训练学生真实地写作 | 第16-42页 |
| （一） 培养健康的作文心理状态，为学生真实地写作掘开情感、思维之源 | 第16-21页 |
| （二） 运用大语文观，为学生真实地写作提供无限空间 | 第21-33页 |
| （三） 构建科学的作文训练体系，为学生真实地写铺路搭桥 | 第33-42页 |
| 五、 指导学生真实地写待解决的问题 | 第42-44页 |
| （一） 教师作文教学观念的转变 | 第42-43页 |
| （二） 遵循写作自身的客观规律 | 第43-44页 |
| 六、 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
