| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外研究现状简评 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路和主要内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 政校企三位一体合作模式的理论分析 | 第16-22页 |
| 2.1 政校企三位一体合作模式的内涵 | 第16-19页 |
| 2.1.1 政校企三位一体合作模式的机制 | 第16页 |
| 2.1.2 政校企合作的概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.3 政校企三位一体合作模式的特点 | 第17页 |
| 2.1.4 政校企三位一体合作的原则 | 第17-19页 |
| 2.2 政校企三位一体合作模式的基础理论 | 第19-20页 |
| 2.2.1 威斯康星思想 | 第19页 |
| 2.2.2 实用主义教育论 | 第19-20页 |
| 2.3 实施政校企三位一体合作模式的必要性 | 第20-22页 |
| 2.3.1 实施政校企三位一体合作模式是政府顺利开展工作的需求 | 第20页 |
| 2.3.2 实施政校企三位一体合作模式是高职院校发展的需求 | 第20页 |
| 2.3.3 实施政校企三位一体合作模式是提升企业竞争力的需求 | 第20-22页 |
| 第3章 政校企三位一体合作模式实践现状分析——以珠海市职业教育为例 | 第22-28页 |
| 3.1 珠海市职业教育实践政校企三位一体合作模式的主要做法 | 第22-25页 |
| 3.1.1 大力发展与珠三角和我市经济建设紧密结合的应用型专业 | 第22页 |
| 3.1.2 以加强专业内涵建设为核心，不断提高人才培养质量 | 第22-23页 |
| 3.1.3 积极进行体制和机制创新，根据市场需求建立相应的专业调整机制 | 第23页 |
| 3.1.4 调整优化人才培养方案，保证高技能应用型人才的培养质量 | 第23-24页 |
| 3.1.5 大力推行校企合作，不断提高社会服务水平 | 第24-25页 |
| 3.2 珠海市职业教育实践政校企三位一体合作模式存在的问题 | 第25-26页 |
| 3.2.1 政府推进校企合作的政策法规与管理机制不健全 | 第25页 |
| 3.2.2 职业院校适应行业企业需求的能力不强 | 第25页 |
| 3.2.3 企业参与职业教育发展的动力不足 | 第25-26页 |
| 3.3 珠海职业教育实践政校企合作模式存在问题的原因分析 | 第26-28页 |
| 3.3.1 政府关于政校企合作的制度尚未健全 | 第26页 |
| 3.3.2 政校企合作意识有待提高 | 第26页 |
| 3.3.3 学校参与政校企合作的环境有待优化 | 第26-27页 |
| 3.3.4 校企互惠互利要进一步增强 | 第27-28页 |
| 第4章 国外职业教育体系建设的经验及借鉴 | 第28-32页 |
| 4.1 国外职业教育发展模式的概况 | 第28-30页 |
| 4.1.1 德国双元制职业教育模式 | 第28-29页 |
| 4.1.2 英国职业教育终身化模式 | 第29页 |
| 4.1.3 美国的合作教育模式 | 第29-30页 |
| 4.2 国外职业教育的经验及借鉴 | 第30-32页 |
| 4.2.1 国外职业教育的经验 | 第30页 |
| 4.2.2 国外职业教育的借鉴和与中国职业教育的关联 | 第30-32页 |
| 第5章 完善高职院校政校企合作模式的对策 | 第32-40页 |
| 5.1 加强政府推进校企合作的政策法规建设，健全管理机制 | 第32-35页 |
| 5.1.1 建立健全政策措施，加强制度保障 | 第32页 |
| 5.1.2 营造良好环境，创新激励机制 | 第32-33页 |
| 5.1.3 采取策略，构建实习创新机制 | 第33-35页 |
| 5.2 提高职业院校适应企业行业需求的能力 | 第35-37页 |
| 5.2.1 适应市场需求，多层次创新人才培养模式 | 第35页 |
| 5.2.2 紧跟产业发展，实施灵活、多层次的专业设置 | 第35-36页 |
| 5.2.3 重视教师队伍建设，创新高职教育师资培养模式 | 第36页 |
| 5.2.4 注重实践，建立实习管理机制 | 第36-37页 |
| 5.3 提升企业、行业参与政校企合作的动力 | 第37页 |
| 5.3.1 企业、行业加强政校企合作意识 | 第37页 |
| 5.3.2 行业、企业要不断提高自身素质与能力 | 第37页 |
| 5.3.3 行业、企业要加强对实习的管理 | 第37页 |
| 5.4 借鉴珠海城市职业技术学院的成功经验 | 第37-40页 |
| 5.4.1 契合经济社会发展需要的办学方针 | 第37-38页 |
| 5.4.2 以服务求支持、以特色谋发展的办学宗旨 | 第38页 |
| 5.4.3 培养高技能应用型人才的办学定位 | 第38-39页 |
| 5.4.4 质量效益型的办学机制 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 大学生就业情况调查问卷 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46页 |
