| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| (一) 选题的背景 | 第10页 |
| (二) 选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13页 |
| (三) 研究述评 | 第13页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究的内容 | 第13-14页 |
| (二) 研究的方法 | 第14-15页 |
| 四、论文研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 奥尔夫教学法概述 | 第16-24页 |
| 一、奥尔夫教学法的产生 | 第16-17页 |
| 二、奥尔夫教学法的内涵 | 第17-20页 |
| (一) 奥尔夫教学法的教学理念 | 第17页 |
| (二) 奥尔夫教学法的教学内容 | 第17-19页 |
| (三) 奥尔夫教学法的教学特色 | 第19-20页 |
| 三、奥尔夫教学法的基本原则和基本思想 | 第20-22页 |
| (一) 奥尔夫教学法的基本原则 | 第20-21页 |
| (二) 奥尔夫教学法的基本思想 | 第21-22页 |
| 四、奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中的影响 | 第22-24页 |
| (一) 奥尔夫教学法可以有效的拓展学生的思维,培养学生的创造力 | 第22-23页 |
| (二) 奥尔夫教学法可以有效的敦促教师不断的提升自己的能力和素养 | 第23-24页 |
| 第二章 奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中的应用现状及分析 | 第24-31页 |
| 一、奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中的应用现状 | 第24-28页 |
| (一) 调研对象的基本情况 | 第24-25页 |
| (二) 教师对奥尔夫教学法的认知状况 | 第25-26页 |
| (三) 教师教学技能及教学方式的调查研究 | 第26-28页 |
| 二、奥尔夫教学法在小学音乐教育中存在问题的原因探析 | 第28-29页 |
| (一) 管理者在教育理论方面的滞后和认知的匮乏 | 第28页 |
| (二) 学校教学设备方面配备不完善 | 第28页 |
| (三) 教师综合素质不够全面 | 第28-29页 |
| 三、奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育应用中的利弊分析 | 第29-31页 |
| (一) 奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中有利影响 | 第29页 |
| (二) 奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中不利影响 | 第29-31页 |
| 第三章 奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中的对策分析 | 第31-34页 |
| 一、政府和教育部门需要发挥其宏观指导作用 | 第31-32页 |
| (一) 政府部门需要加强引导,不断更新教育观念 | 第31页 |
| (二) 政府部门需要加强财政支持,完善相关的教学设备 | 第31-32页 |
| 二、教师要正确运用奥尔夫教学法的教育理念 | 第32-33页 |
| (一) 教师需要自觉地加强自身素养的提高,自觉的参加相关教学培训 | 第32页 |
| (二) 教师要不断完善自身的教学理念,并将其充分利用到教学实践中 | 第32-33页 |
| 三、师范高校要加强对奥尔夫教学法的培训力度 | 第33-34页 |
| 第四章 结论 | 第34-35页 |
| 一、论文的研究成果 | 第34页 |
| 二、论文存在的问题及研究展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录：奥尔夫教学法在泰州地区小学音乐教育中应用情况调查问卷 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
