分层作业在初中物理教学中的实践研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4.3 国内外研究综述 | 第17-19页 |
| 第二章 分层作业的理论依据 | 第19-27页 |
| 2.1 因材施教 | 第19-20页 |
| 2.1.1 因材施教理论的相关内容 | 第19页 |
| 2.1.2 因材施教理论对分层作业的启示及思考 | 第19-20页 |
| 2.2 最近发展区 | 第20-22页 |
| 2.2.1 最近发展区的相关理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 最近发展区理论对分层作业的启示及思考 | 第21-22页 |
| 2.3 人本主义 | 第22-23页 |
| 2.3.1 人本主义的相关理论 | 第22页 |
| 2.3.2 人本主义理论对分层作业的启示及思考 | 第22-23页 |
| 2.4 激励理论 | 第23页 |
| 2.4.1 激励理论 | 第23页 |
| 2.4.2 激励理论对分层作业的启示及思考 | 第23页 |
| 2.5 概念的界定 | 第23-27页 |
| 2.5.1 作业 | 第23-24页 |
| 2.5.2 分层作业 | 第24页 |
| 2.5.3 初中物理分层作业 | 第24-25页 |
| 2.5.4 初中物理作业分类 | 第25-27页 |
| 第三章 初中物理作业现状的调查研究 | 第27-49页 |
| 3.1 物理作业情况问卷调查(教师卷) | 第27-34页 |
| 3.2 物理作业情况问卷调查(学生卷) | 第34-42页 |
| 3.3 对比教师与学生问卷发现的问题及分析成因 | 第42-44页 |
| 3.3.1 对比教师与学生问卷发现的问题 | 第42-43页 |
| 3.3.2 分析成因 | 第43-44页 |
| 3.4 优秀教师访谈 | 第44-49页 |
| 第四章 分层物理作业的实验研究 | 第49-83页 |
| 4.1 分层物理作业的实验方案 | 第49-50页 |
| 4.1.1 班级的确定 | 第49页 |
| 4.1.2 主体的分层 | 第49页 |
| 4.1.3 实验的实施 | 第49-50页 |
| 4.2 分层原则 | 第50-56页 |
| 4.2.1 主体分层的原则 | 第50页 |
| 4.2.2 物理作业分层设计的原则 | 第50-52页 |
| 4.2.3 物理作业布置的分层原则 | 第52-53页 |
| 4.2.4 物理作业改评分层的原则 | 第53-55页 |
| 4.2.5 物理作业讲解的分层原则 | 第55-56页 |
| 4.3 物理作业分层的策略和实践案例 | 第56-80页 |
| 4.3.1 物理作业设计的分层策略及实例 | 第56-66页 |
| 4.3.2 物理作业布置的分层策略及实例 | 第66-72页 |
| 4.3.3 物理作业改评分层的策略 | 第72-76页 |
| 4.3.4 物理作业讲解的分层策略 | 第76-80页 |
| 4.4 动态跟踪学生的分层状况 | 第80页 |
| 4.5 实施物理分层作业实验的辅助措施 | 第80-83页 |
| 4.5.1 学生自测作业表 | 第81页 |
| 4.5.2 教师统计作业表 | 第81-83页 |
| 第五章 实验结果对比分析及个案研究 | 第83-90页 |
| 5.1 关于学生对物理学习兴趣变化的问卷对比分析 | 第83页 |
| 5.2 教学实验前后学生考试成绩对比分析 | 第83-87页 |
| 5.3 个案追踪调查分析 | 第87-90页 |
| 第六章 总结与展望 | 第90-92页 |
| 6.1 研究结论 | 第90页 |
| 6.2 困难与展望 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 附录 | 第96-133页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第133-134页 |
| 致谢 | 第134页 |
