| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 能力素质研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 大学生能力素质研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 思想政治理论课研究 | 第13页 |
| 1.2.4 思想政治理论课对大学生能力素质影响研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第16页 |
| 1.4 本章小结 | 第16-17页 |
| 第2章 思想政治理论课与大学生能力素质 | 第17-27页 |
| 2.1 思想政治理论课 | 第17-22页 |
| 2.1.1 思想政治理论课的内容与性质 | 第17-18页 |
| 2.1.2 思想政治理论课发展历程 | 第18-20页 |
| 2.1.3 思想政治理论课教学改革与创新 | 第20-21页 |
| 2.1.4 思想政治理论课的时代任务 | 第21-22页 |
| 2.2 大学生能力素质相关概念解析 | 第22-24页 |
| 2.2.1 能力素质及大学生的能力素质概念 | 第22-23页 |
| 2.2.2 大学生能力素质构成要素 | 第23-24页 |
| 2.3 思想政治理论课与大学生能力素质的关系 | 第24-25页 |
| 2.3.1 思想政治理论课是大学生能力素质教育的组成部分 | 第24-25页 |
| 2.3.2 思想政治理论课对提升大学生能力素质的重要作用 | 第25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-27页 |
| 第3章 思想政治理论课与大学生能力素质调研分析 | 第27-39页 |
| 3.1 思想政治理论课与大学生能力素质调研 | 第27-31页 |
| 3.1.1 观察访谈及问卷编制 | 第27-28页 |
| 3.1.2 项目调研及信度效度检验 | 第28-30页 |
| 3.1.3 数据分析及现状讨论 | 第30-31页 |
| 3.2 思想政治理论课对大学生能力素质影响现状分析 | 第31-37页 |
| 3.2.1 学生主体存在诸多短板 | 第32-33页 |
| 3.2.2 教育主体作用发挥有限 | 第33-34页 |
| 3.2.3 教育内容仍感枯燥滞后 | 第34-35页 |
| 3.2.4 教育中介制约效能发挥 | 第35-37页 |
| 3.2.5 制度保障扶持力度有限 | 第37页 |
| 3.3 本章小结 | 第37-39页 |
| 第4章 增强课程实效性提升大学生能力素质的建议 | 第39-57页 |
| 4.1 确保先进培养大学生理论思辨能力 | 第39-42页 |
| 4.1.1 运用党的创新理论指导思想政治教育 | 第39-40页 |
| 4.1.2 汲取传统文化精华进行传统美德教育 | 第40-41页 |
| 4.1.3 借鉴国际先进经验结合实际开展教育 | 第41-42页 |
| 4.2 多措并举培养大学生实践创新能力 | 第42-45页 |
| 4.2.1 拓宽教学途径 | 第42-43页 |
| 4.2.2 注重实践育人 | 第43-44页 |
| 4.2.3 鼓励学习创新 | 第44-45页 |
| 4.3 与时俱进加强教师队伍建设 | 第45-48页 |
| 4.3.1 加强教师自身修养 | 第45-46页 |
| 4.3.2 注重教师培训管理 | 第46-47页 |
| 4.3.3 培育教师创新理念 | 第47-48页 |
| 4.4 教学创新激发学生学习动力 | 第48-52页 |
| 4.4.1 优化教学内容增强学生感情认知 | 第48-49页 |
| 4.4.2 探索多样教学提升课程吸引效果 | 第49-50页 |
| 4.4.3 完善科研转化方式与课程考核 | 第50-52页 |
| 4.5 营造利于大学生能力素质提升社会环境 | 第52-54页 |
| 4.5.1 改善网络环境发挥网络正向作用 | 第52-53页 |
| 4.5.2 健全课程组织领导夯实保障基础 | 第53-54页 |
| 4.5.3 社会各方通力协作实现合力育人 | 第54页 |
| 4.6 本章小结 | 第54-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 附录一 高校思想政治教育现状问卷 | 第59-61页 |
| 附录二 高校学生素质现状问卷 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
