| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 研究的缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| 一、研究的目的 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-14页 |
| 第三节 研究的现状 | 第14-18页 |
| 一、政策研究 | 第14-16页 |
| 二、对外籍中小学生在中国就读现状的个案研究 | 第16-18页 |
| 三、对现有研究的评价 | 第18页 |
| 第四节 研究对象、方法和过程 | 第18-21页 |
| 一、研究对象 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 三、研究过程 | 第19-21页 |
| 第五节 相关概念界定 | 第21页 |
| 第六节 本研究的理论基础 | 第21-24页 |
| 一、教育国际化理论 | 第21-22页 |
| 二、国家安全理论 | 第22-24页 |
| 第二章 景洪市外籍学生就读的社会背景 | 第24-29页 |
| 第一节 景洪市的社会经济发展的基本概况 | 第24-25页 |
| 第二节 景洪市义务教育发展概况 | 第25-26页 |
| 一、景洪市义务教育发展基本数据 | 第25页 |
| 二、景洪市边境沿线教育发展现状 | 第25-26页 |
| 第三节 缅甸与景洪相邻边境沿线教育发展概况 | 第26-29页 |
| 一、缅甸基础教育发展概况 | 第26-27页 |
| 二、缅甸与景洪相邻边境沿线教育发展概况 | 第27-29页 |
| 第三章 景洪市义务教育阶段学校外籍学生就读的有关数据及分析 | 第29-56页 |
| 第一节 景洪市外籍学生基本数据 | 第29-33页 |
| 一、景洪市外籍学生总数及分布 | 第29-30页 |
| 二、景洪市义务教育阶段外籍学生比例 | 第30-32页 |
| 三、景洪市义务教育阶段外籍学生各年级年龄数据 | 第32-33页 |
| 四、景洪市外籍学生签证及监护人数据 | 第33页 |
| 第二节 问卷调查汇总 | 第33-37页 |
| 一、外籍学生问卷 | 第33-35页 |
| 二、教师问卷 | 第35-36页 |
| 三、管理者问卷 | 第36-37页 |
| 第三节 外籍学生与中国学生问卷调查结果对比 | 第37-47页 |
| 一、基本数据对比 | 第37-40页 |
| 二、学习情况对比 | 第40-45页 |
| 三、学校管理认可度对比 | 第45-47页 |
| 第四节 外籍学生其他情况统计 | 第47-51页 |
| 一、学习方面 | 第47-49页 |
| 二、外籍学生在中国学习的心理感受 | 第49页 |
| 三、毕业证书效力 | 第49-50页 |
| 四、饮食习惯 | 第50页 |
| 五、对中国法律的了解程度 | 第50-51页 |
| 第五节 调查结论及分析 | 第51-56页 |
| 一、外籍学生大多有到中国学校就读的意愿 | 第51-53页 |
| 二、外籍学生在中国接受义务教育受普遍欢迎 | 第53-54页 |
| 三、外籍学生在中国接受义务教育与中国学生关系融洽 | 第54-55页 |
| 四、义务教育阶段外籍学生到中国接受义务教育人数将呈增长趋势 | 第55-56页 |
| 第四章 问题及建议 | 第56-68页 |
| 第一节 景洪市边境沿线学校外籍学生就读存在的问题 | 第56-61页 |
| 一、外籍学生在中国就读缺乏法律依据 | 第56页 |
| 二、外籍学生在中国就读存在管理上的冲突与矛盾 | 第56-58页 |
| 三、招收外籍学生的学校办学条件整体上不达标 | 第58-59页 |
| 四、外籍学生流失率较高 | 第59-61页 |
| 第二节 解决边境沿线学校外籍学生就读问题的几点建议 | 第61-68页 |
| 一、制定和完善配套政策，让外籍生“进得来” | 第61-63页 |
| 二、建设标准化校园，让外籍生“留得住” | 第63-65页 |
| 三、提高教育教学质量，让外籍生“学得好” | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 攻读期间发表的学术论文和研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
