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云南省景洪市边境沿线学校义务教育阶段外籍学生就读现状研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第10-24页
    第一节 研究的缘由第10-11页
    第二节 研究的目的和意义第11-14页
        一、研究的目的第11-12页
        二、研究的意义第12-14页
    第三节 研究的现状第14-18页
        一、政策研究第14-16页
        二、对外籍中小学生在中国就读现状的个案研究第16-18页
        三、对现有研究的评价第18页
    第四节 研究对象、方法和过程第18-21页
        一、研究对象第18-19页
        二、研究方法第19页
        三、研究过程第19-21页
    第五节 相关概念界定第21页
    第六节 本研究的理论基础第21-24页
        一、教育国际化理论第21-22页
        二、国家安全理论第22-24页
第二章 景洪市外籍学生就读的社会背景第24-29页
    第一节 景洪市的社会经济发展的基本概况第24-25页
    第二节 景洪市义务教育发展概况第25-26页
        一、景洪市义务教育发展基本数据第25页
        二、景洪市边境沿线教育发展现状第25-26页
    第三节 缅甸与景洪相邻边境沿线教育发展概况第26-29页
        一、缅甸基础教育发展概况第26-27页
        二、缅甸与景洪相邻边境沿线教育发展概况第27-29页
第三章 景洪市义务教育阶段学校外籍学生就读的有关数据及分析第29-56页
    第一节 景洪市外籍学生基本数据第29-33页
        一、景洪市外籍学生总数及分布第29-30页
        二、景洪市义务教育阶段外籍学生比例第30-32页
        三、景洪市义务教育阶段外籍学生各年级年龄数据第32-33页
        四、景洪市外籍学生签证及监护人数据第33页
    第二节 问卷调查汇总第33-37页
        一、外籍学生问卷第33-35页
        二、教师问卷第35-36页
        三、管理者问卷第36-37页
    第三节 外籍学生与中国学生问卷调查结果对比第37-47页
        一、基本数据对比第37-40页
        二、学习情况对比第40-45页
        三、学校管理认可度对比第45-47页
    第四节 外籍学生其他情况统计第47-51页
        一、学习方面第47-49页
        二、外籍学生在中国学习的心理感受第49页
        三、毕业证书效力第49-50页
        四、饮食习惯第50页
        五、对中国法律的了解程度第50-51页
    第五节 调查结论及分析第51-56页
        一、外籍学生大多有到中国学校就读的意愿第51-53页
        二、外籍学生在中国接受义务教育受普遍欢迎第53-54页
        三、外籍学生在中国接受义务教育与中国学生关系融洽第54-55页
        四、义务教育阶段外籍学生到中国接受义务教育人数将呈增长趋势第55-56页
第四章 问题及建议第56-68页
    第一节 景洪市边境沿线学校外籍学生就读存在的问题第56-61页
        一、外籍学生在中国就读缺乏法律依据第56页
        二、外籍学生在中国就读存在管理上的冲突与矛盾第56-58页
        三、招收外籍学生的学校办学条件整体上不达标第58-59页
        四、外籍学生流失率较高第59-61页
    第二节 解决边境沿线学校外籍学生就读问题的几点建议第61-68页
        一、制定和完善配套政策,让外籍生“进得来”第61-63页
        二、建设标准化校园,让外籍生“留得住”第63-65页
        三、提高教育教学质量,让外籍生“学得好”第65-68页
结语第68-69页
参考文献第69-71页
附录第71-77页
攻读期间发表的学术论文和研究成果第77-78页
致谢第78页

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