中学教师专业实践的伦理困境及对策研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的政策背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的国际背景 | 第11页 |
| 1.1.3 研究的实践背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题及目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关文献资料检索情况 | 第14-15页 |
| 2.1.1 国内文献检索情况 | 第14页 |
| 2.1.2 国外文献检索情况 | 第14-15页 |
| 2.1.3 研究文献综合分析 | 第15页 |
| 2.2 教师专业与教师专业伦理 | 第15-19页 |
| 2.3 教师专业伦理困境 | 第19-24页 |
| 3 研究设计与方法 | 第24-30页 |
| 3.1 研究的基本思路 | 第24-25页 |
| 3.2 研究方法的确定 | 第25-30页 |
| 3.2.1 问卷法 | 第25-26页 |
| 3.2.2 个案研究法 | 第26-29页 |
| 3.2.3 样本校简介 | 第29-30页 |
| 4 研究结果与发现 | 第30-54页 |
| 4.1 师生关系的伦理困境 | 第30-41页 |
| 4.1.1 对师生伦理的认识 | 第30-31页 |
| 4.1.2 师生伦理困境的现状 | 第31-36页 |
| 4.1.3 师生伦理困境原因分析 | 第36-41页 |
| 4.2 同事伦理的实践困境 | 第41-46页 |
| 4.2.1 对同事伦理的认识 | 第41-42页 |
| 4.2.2 同事伦理困境的现状 | 第42-44页 |
| 4.2.3 同事伦理困境原因分析 | 第44-46页 |
| 4.3 教师与家长的伦理困境 | 第46-50页 |
| 4.3.1 对教师与家长伦理的认识 | 第46页 |
| 4.3.2 教师与家长间伦理困境的现状 | 第46-48页 |
| 4.3.3 教师与家长间伦理困境原因分析 | 第48-50页 |
| 4.4 教师与领导的伦理困境 | 第50-52页 |
| 4.4.1 对教师与领导伦理关系的认识 | 第50-51页 |
| 4.4.2 教师与领导间伦理困境的现状 | 第51页 |
| 4.4.3 教师与领导间伦理困境原因分析 | 第51-52页 |
| 4.5 本章小结 | 第52-54页 |
| 5 研究结论与对策 | 第54-62页 |
| 5.1 研究结论 | 第54-57页 |
| 5.2 研究对策 | 第57-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录A | 第64-67页 |
| 附录B | 第67-68页 |
| 在学期间研究成果 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
