| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第11-26页 |
| 1.1 问题的提出与研究的意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究述评 | 第14-21页 |
| 1.2.1 关于高校社团的研究 | 第14-17页 |
| 1.2.2 关于治理理论的研究 | 第17-21页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第21页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第21-23页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4 研究内容与框架结构 | 第23-25页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第23页 |
| 1.4.2 框架结构 | 第23-25页 |
| 1.5 创新之处 | 第25-26页 |
| 第2章 研究的理论基础与现实依据 | 第26-34页 |
| 2.1 相关概念 | 第26-27页 |
| 2.1.1 高校学生社团 | 第26页 |
| 2.1.2 高校学生社团治理 | 第26-27页 |
| 2.2 治理理论及其在高校社团治理中的适用性 | 第27-31页 |
| 2.2.1 治理理论 | 第27-30页 |
| 2.2.2 治理理论对大学生社团治理的适用性 | 第30-31页 |
| 2.3 大学生社团治理的重要性与必要性 | 第31-34页 |
| 2.3.1 大学生社团治理的重要性 | 第31-32页 |
| 2.3.2 大学生社团治理的必要性 | 第32-34页 |
| 第3章 广西民族师范学院大学生社团治理的现状分析 | 第34-42页 |
| 3.1 广西民族师范学院学生社团的基本情况 | 第34-37页 |
| 3.1.1 边疆民族院校学生社团的类型 | 第34-35页 |
| 3.1.2 边疆民族院校学生社团的特点 | 第35-36页 |
| 3.1.3 边疆民族院校大学生社团的功能 | 第36-37页 |
| 3.2 广西民族师范学院学生社团的治理现状 | 第37-42页 |
| 3.2.1 治理主体 | 第38-39页 |
| 3.2.2 治理制度 | 第39-40页 |
| 3.2.3 治理机制 | 第40-42页 |
| 第4章 广西民族师范学院大学生社团治理中存在的问题及其原因 | 第42-48页 |
| 4.1 广西民族师范学院学生社团治理中存在的问题 | 第42-45页 |
| 4.1.1 治理主体单一 | 第42-43页 |
| 4.1.2 治理制度不完善 | 第43-44页 |
| 4.1.3 治理机制不健全 | 第44-45页 |
| 4.2 广西民族师范学院学生社团治理存在问题的原因 | 第45-48页 |
| 4.2.1 治理主体的理念因素 | 第45-46页 |
| 4.2.2 治理制度不完善的原因分析 | 第46-47页 |
| 4.2.3 治理机制不健全的原因分析 | 第47-48页 |
| 第5章 创新边疆民族院校学生社团治理的路径选择 | 第48-58页 |
| 5.1 创新治理主体 | 第48-51页 |
| 5.1.1 强调学生社团的主体地位(回归学生本位) | 第48-50页 |
| 5.1.2 加强学校、指导老师、社团三方主体的协同治理 | 第50-51页 |
| 5.2 创新治理制度 | 第51-54页 |
| 5.2.1 建立上下互动的治理制度 | 第51-52页 |
| 5.2.2 建立畅通有序的沟通制度 | 第52-53页 |
| 5.2.3 建立共同协商的参与制度 | 第53-54页 |
| 5.3 创新治理机制 | 第54-58页 |
| 5.3.1 完善社团内部治理结构 | 第54-55页 |
| 5.3.2 建立学生社团组织的准入、退出机制 | 第55-57页 |
| 5.3.3 加强学生社团的保障机制 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 边疆民族院校学生社团治理调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录2 广西民族师范学院学生社团治理访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录3 学生社团治理部分深度访谈内容 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士期间参与的课题及科研成果 | 第76页 |
