父母锻炼行为及其对小学生运动参与影响的研究--以无锡市6所小学为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 研究对象 | 第12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第17-22页 |
| 2.3 国外研究综述 | 第22-24页 |
| 2.4 简要评述 | 第24-26页 |
| 第三章 理论基础 | 第26-29页 |
| 3.1 健康信念理论 | 第26页 |
| 3.2 计划行为理论和合理行为理论 | 第26-27页 |
| 3.3 社会认知理论和自我效能理论 | 第27-29页 |
| 第四章 结果与分析 | 第29-83页 |
| 4.1 父母锻炼行为结果与分析 | 第29-61页 |
| 4.1.1 锻炼认识 | 第29-47页 |
| 4.1.1.1 锻炼知识 | 第29-39页 |
| 4.1.1.2 锻炼方法 | 第39-47页 |
| 4.1.1.3 小结与建议 | 第47页 |
| 4.1.2 锻炼行为 | 第47-52页 |
| 4.1.2.1 锻炼项目 | 第47-48页 |
| 4.1.2.2 锻炼频率 | 第48-49页 |
| 4.1.2.3 锻炼时间 | 第49-51页 |
| 4.1.2.4 锻炼强度 | 第51-52页 |
| 4.1.2.5 小结与建议 | 第52页 |
| 4.1.3 锻炼效果 | 第52-56页 |
| 4.1.3.1 父亲认为的锻炼效果 | 第52-53页 |
| 4.1.3.2 母亲认为的锻炼效果 | 第53-54页 |
| 4.1.3.3 父母认为锻炼效果 | 第54-55页 |
| 4.1.3.4 小结与建议 | 第55-56页 |
| 4.1.4 影响因素 | 第56-61页 |
| 4.1.4.1 锻炼场地 | 第56-57页 |
| 4.1.4.2 家庭经济收入 | 第57-58页 |
| 4.1.4.3 体育消费金额 | 第58-59页 |
| 4.1.4.4 体育消费内容 | 第59页 |
| 4.1.4.5 交通出行工具 | 第59-60页 |
| 4.1.4.6 小结与建议 | 第60-61页 |
| 4.2 小学生运动参与结果与分析 | 第61-74页 |
| 4.2.1 运动参与行为 | 第61-68页 |
| 4.2.1.1 锻炼项目 | 第61-62页 |
| 4.2.1.2 锻炼频率 | 第62-64页 |
| 4.2.1.3 锻炼时间 | 第64-65页 |
| 4.2.1.4 锻炼强度 | 第65-66页 |
| 4.2.1.5 锻炼形式 | 第66-67页 |
| 4.2.1.6 小结与建议 | 第67-68页 |
| 4.2.2 运动参与效果 | 第68-70页 |
| 4.2.2.1 运动参与直接效果 | 第68页 |
| 4.2.2.2 运动参与间接效果 | 第68-69页 |
| 4.2.2.3 小结与建议 | 第69-70页 |
| 4.2.3 影响锻炼因素 | 第70-74页 |
| 4.2.3.1 课余活动 | 第70-71页 |
| 4.2.3.2 锻炼场地 | 第71-72页 |
| 4.2.3.3 体育消费内容 | 第72-73页 |
| 4.2.3.4 上、下学出行工具 | 第73页 |
| 4.2.3.5 小结与建议 | 第73-74页 |
| 4.3 相关变量分析 | 第74-83页 |
| 4.3.1 家长与学生锻炼认知的关联分析 | 第74-78页 |
| 4.3.1.1 健康认知程度的分析 | 第74-76页 |
| 4.3.1.2 体育知识关注程度的分析 | 第76-78页 |
| 4.3.2 家长与学生锻炼行为的关联分析 | 第78-83页 |
| 4.3.2.1 锻炼次数的分析 | 第78-81页 |
| 4.3.2.2 锻炼强度的分析 | 第81-83页 |
| 第五章 结论与建议 | 第83-87页 |
| 5.1 结论 | 第83-84页 |
| 5.2 建议 | 第84-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-94页 |
| 附录 1 | 第94-98页 |
| 附录 2 | 第98-99页 |
