| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 选题依据 | 第8-9页 |
| 2 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 2.1 研究目的 | 第9页 |
| 2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 3.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 4 研究对象和方法 | 第15-18页 |
| 4.1 研究方法 | 第15-18页 |
| 4.1.1 文献资料法 | 第15页 |
| 4.1.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 4.1.3 数理统计法 | 第17页 |
| 4.1.4 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 5 研究结果与分析 | 第18-35页 |
| 5.1 江苏省各普通高校跆拳道课程开展情况分析 | 第18-20页 |
| 5.1.1 江苏省普通高校跆拳道课程设置分析 | 第18页 |
| 5.1.2 江苏省普通高校教师学生对跆拳道运动认可度分析 | 第18-19页 |
| 5.1.3 江苏省各普通高校教师学生对跆拳道课程满意程度分析 | 第19页 |
| 5.1.4 江苏省普通高校未开设跆拳道课程分析 | 第19-20页 |
| 5.2 江苏省已开设跆拳道课程高校中的师资情况分析 | 第20-23页 |
| 5.2.1 各高校跆拳道教师人数以及专项情况分析 | 第20-21页 |
| 5.2.2 各高校中跆拳道教师性别和年龄情况分析 | 第21页 |
| 5.2.3 各高校跆拳道教师的学历结构及职称情况分析 | 第21-23页 |
| 5.2.4 跆拳道教师培训学习情况分析 | 第23页 |
| 5.2.5 跆拳道教师教学经历情况分析 | 第23页 |
| 5.3 江苏省普通高校跆拳道教学情况分析 | 第23-27页 |
| 5.3.1 跆拳道课程开设形式分析 | 第24页 |
| 5.3.2 江苏省各普通高校跆拳道课程授课时间和频率分析 | 第24-25页 |
| 5.3.3 江苏省各普通高校跆拳道课程内容情况分析 | 第25页 |
| 5.3.4 跆拳道课程教学方法及形式分析 | 第25-26页 |
| 5.3.5 江苏省各普通高校跆拳道课程考核评价标准分析 | 第26页 |
| 5.3.6 江苏省各普通高校跆拳道课外竞赛、表演情况分析 | 第26页 |
| 5.3.7 江苏省各普通高校跆拳道运动队建设及比赛情况分析 | 第26-27页 |
| 5.4 学生对跆拳道的学习情况分析 | 第27-30页 |
| 5.4.1 江苏省各普通高校学生学习兴趣及动机分析 | 第27-28页 |
| 5.4.2 学生对跆拳道的认知途径分析 | 第28-29页 |
| 5.4.3 学生对跆拳道的学习时间投入分析 | 第29页 |
| 5.4.4 学生在跆拳道学习中的经济投入情况分析 | 第29页 |
| 5.4.5 江苏省各普通高校学生在课堂之外学习跆拳道的情况分析 | 第29-30页 |
| 5.5 江苏省普通高校跆拳道场地器材分析 | 第30-32页 |
| 5.5.1 江苏省各普通高校跆拳道场地分析 | 第30页 |
| 5.5.2 学生对高校跆拳道教学场地的满意度分析 | 第30页 |
| 5.5.3 江苏省各普通高校跆拳道专业器材分析 | 第30-31页 |
| 5.5.4 江苏省各普通高校学生对跆拳道器材的满意程度分析 | 第31页 |
| 5.5.5 江苏省各普通高校学生学习跆拳道服装情况分析 | 第31-32页 |
| 5.6 江苏省普通高校跆拳道教学开展影响制约因素分析 | 第32-33页 |
| 5.6.1 师资力量 | 第32页 |
| 5.6.2 场地、器材 | 第32-33页 |
| 5.6.3 经费 | 第33页 |
| 5.6.4 教学方法 | 第33页 |
| 5.7 对策分析 | 第33-35页 |
| 5.7.1 提高跆拳道运动在高校体育中的地位 | 第33-34页 |
| 5.7.2 加强跆拳道师资力量的建设 | 第34页 |
| 5.7.3 扩大跆拳道专业场地、器材的投入 | 第34页 |
| 5.7.4 加强宣传，营造良好的教学氛围 | 第34页 |
| 5.7.5 整合江苏省校内外跆拳道课程资源 | 第34-35页 |
| 6 结论与建议 | 第35-36页 |
| 6.1 结论 | 第35页 |
| 6.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 1 | 第39-42页 |
| 附录 2 | 第42-45页 |
| 附录 3 | 第45页 |
