| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 心理资本的提出 | 第12-13页 |
| 1.2.2 心理资本的概念 | 第13-14页 |
| 1.2.3 心理资本的测量 | 第14-15页 |
| 1.2.4 心理资本的影响因素 | 第15-16页 |
| 1.2.5 心理资本的开发 | 第16-17页 |
| 1.2.6 心理资本研究存在的不足 | 第17-18页 |
| 1.3 研究方法与技术路线 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第18-20页 |
| 1.4 研究框架与创新点 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第20页 |
| 1.4.2 创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 军校研究生心理资本质性分析 | 第21-31页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 2.2.1 样本抽取 | 第21-22页 |
| 2.2.2 数据收集 | 第22页 |
| 2.2.3 数据分析 | 第22-24页 |
| 2.3 结果 | 第24-27页 |
| 2.3.1 军校研究生心理资本的内容结构 | 第24-26页 |
| 2.3.2 军校研究生心理资本的影响因素 | 第26-27页 |
| 2.4 讨论 | 第27-30页 |
| 2.4.1 军校研究生心理资本的内容结构 | 第27-29页 |
| 2.4.2 军校研究生心理资本的影响因素 | 第29页 |
| 2.4.3 研究信度和效度 | 第29-30页 |
| 2.5 结论 | 第30-31页 |
| 第三章 军校研究生心理资本问卷的初步编制 | 第31-43页 |
| 3.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.2 研究方法 | 第31-35页 |
| 3.2.1 问卷的初步理论构想 | 第31-33页 |
| 3.2.2 项目收集与整理 | 第33页 |
| 3.2.3 小样本预试、修改和完善 | 第33-34页 |
| 3.2.4 正式施测 | 第34-35页 |
| 3.2.5 数据处理 | 第35页 |
| 3.3 结果 | 第35-41页 |
| 3.3.1 项目分析 | 第35-36页 |
| 3.3.2 探索性因子分析 | 第36-38页 |
| 3.3.3 验证性因子分析 | 第38-39页 |
| 3.3.4 信度分析 | 第39页 |
| 3.3.5 效度分析 | 第39-41页 |
| 3.4 讨论 | 第41-42页 |
| 3.5 结论 | 第42-43页 |
| 第四章 军校研究生心理资本及其相关因素研究 | 第43-58页 |
| 4.1 研究目的 | 第43页 |
| 4.2 研究假设 | 第43-45页 |
| 4.3 研究方法 | 第45-47页 |
| 4.3.1 工具 | 第45-47页 |
| 4.3.2 对象 | 第47页 |
| 4.3.3 数据处理 | 第47页 |
| 4.4 结果 | 第47-55页 |
| 4.4.1 军校研究生心理资本的一般特点和差异分析 | 第47-50页 |
| 4.4.2 军校研究生心理资本问卷变量间的相关分析 | 第50页 |
| 4.4.3 导师指导风格、组织创新氛围对心理资本的回归分析 | 第50-51页 |
| 4.4.4 心理资本对导师指导风格-创新行为的中介效应检验 | 第51-52页 |
| 4.4.5 心理资本中介组织创新氛围对导师指导风格-创新行为的调节效应检验 | 第52-55页 |
| 4.5 讨论 | 第55-57页 |
| 4.5.1 军校研究生心理资本的差异分析 | 第55-56页 |
| 4.5.2 军校研究生心理资本与导师指导风格、组织创新氛围等因素的关系 | 第56-57页 |
| 4.6 结论 | 第57-58页 |
| 第五章 军校研究生心理资本的开发策略 | 第58-65页 |
| 5.1 优化军校研究生心理资本的内容，促进军校研究生自我提升 | 第58-60页 |
| 5.1.1 培育进取心 | 第58页 |
| 5.1.2 提升坚韧性 | 第58-59页 |
| 5.1.3 树立自信心 | 第59页 |
| 5.1.4 增强好奇心 | 第59页 |
| 5.1.5 发展独立性 | 第59-60页 |
| 5.2 增强军校研究生心理资本的外驱动力，完善军校心理资本环境建设 | 第60-63页 |
| 5.2.1 提高导师指导水平 | 第60-61页 |
| 5.2.2 营造浓厚的创新氛围 | 第61-62页 |
| 5.2.3 加强思想政治教育 | 第62-63页 |
| 5.3 加强军事心理训练，以提升心理资本解决“水土不服”问题 | 第63-65页 |
| 5.3.1 运用认知改变法帮助军校研究生适应军营生活 | 第63-64页 |
| 5.3.2 运用行为训练法帮助军校研究生做好基层带兵人 | 第64页 |
| 5.3.3 运用模拟训练法帮助军校研究生适应未来战争需要 | 第64-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第72-74页 |
| 附录A 军校研究生心理资本访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录B 军校研究生心理资本调查问卷（初测） | 第75-77页 |
| 附录C 军校研究生心理资本调查问卷（正式） | 第77-81页 |
