| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、选题缘由 | 第8-11页 |
| (一) 培育合格公民是思想品德课程的核心要求 | 第8-10页 |
| (二) 从学科发展角度加强公民意识培养研究 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-17页 |
| (一) 国外研究概况 | 第12-14页 |
| (二) 国内研究概况 | 第14-17页 |
| 三. 研究价值 | 第17页 |
| 四. 研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 文献研究法 | 第17页 |
| (二) 访谈法 | 第17页 |
| (三) 课例分析和教学观察法 | 第17-18页 |
| 五. 论文创新以及不足之处 | 第18-19页 |
| 第一章 思想品德课中培养学生公民意识的可行性 | 第19-26页 |
| 一、公民意识与公民意识教育的内涵 | 第19-23页 |
| (一) 公民的内涵 | 第19-20页 |
| (二) 公民意识的内涵 | 第20-22页 |
| (三) 公民意识教育的内涵 | 第22-23页 |
| 二、在思想品德课程中培养学生公民意识教育的可能性 | 第23-26页 |
| (一) 二者目标一致性是其前提目标 | 第23页 |
| (二) 二者内容上的互补性为其提供了可能 | 第23-24页 |
| (三) 二者在方法上的相互借鉴拓宽教育渠道 | 第24-26页 |
| 第二章 思想品德课程中初中生公民意识培养现状及其制约因素 | 第26-33页 |
| 一、初中生公民意识现状 | 第26-29页 |
| (一) 初中生公民意识现状中表现出的积极方面 | 第26-28页 |
| (二) 初中生公民意识表现不足之处 | 第28-29页 |
| (三) 思想品德课程中对于公民意识培养的现状 | 第29页 |
| 二、制约初中生公民意识培养的因素分析 | 第29-33页 |
| (一) 社会文化中落后成分带来的影响 | 第29-30页 |
| (二) 放任、权威型家庭教育方式带来的影响 | 第30-31页 |
| (三) 应试教育弊端带来的影响 | 第31-32页 |
| (四) 学生成长中的问题带来的影响 | 第32-33页 |
| 第三章 思想品德课程教学过程中进行公民意识教育的策略 | 第33-51页 |
| 一、选择策略的指导思想 | 第33-37页 |
| (一) 立足于合格公民素质全面奠基,突出公民意识培养 | 第33-34页 |
| (二) 基于学科知识和生活主题的有机结合 | 第34-35页 |
| (三) 强化逻辑与情感的有机结合 | 第35-36页 |
| (四) 启发引导与学生民主参与相结合 | 第36-37页 |
| 二、优化思想品德课教学,提高公民意识培养的实效性 | 第37-51页 |
| (一) 围绕公民意识培养,优化课程目标 | 第37-40页 |
| (二) 有机结合课程内容,培养学生公民意识 | 第40-43页 |
| (三) 采用蕴含公民意识培养因素的方法进行教学 | 第43-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
