| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1、新课程改革的要求 | 第10页 |
| 2、高考的要求 | 第10-11页 |
| 3、培养历史学科素养的要求 | 第11页 |
| （二） 本课题的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 课题研究的方法和创新点 | 第13-15页 |
| 1、本课题研究的方法 | 第13页 |
| （1） 文献资料法 | 第13页 |
| （2） 案例分析法 | 第13页 |
| （3） 比较分析法 | 第13页 |
| 2、本课题研究的创新点 | 第13-15页 |
| 二、对历史问题式探究教学及教学设计等相关问题的认识 | 第15-19页 |
| （一） 对探究教学的认识 | 第15-16页 |
| 1、对探究教学概念的认识 | 第15-16页 |
| 2、对探究教学内涵的认识 | 第16页 |
| （二） 对历史问题式探究教学的认识 | 第16-17页 |
| 1、对问题式探究教学的认识 | 第16-17页 |
| 2、对历史问题式探究教学的认识 | 第17页 |
| （三） 对历史问题探究式教学设计的认识 | 第17-19页 |
| 1、对教学设计概念的认识 | 第17-18页 |
| 2、什么是历史问题式探究教学设计 | 第18-19页 |
| 三、高中历史问题式探究教学设计研究 | 第19-56页 |
| （一） 高中历史问题式探究教学目标设计 | 第19-24页 |
| 1、高中历史问题式探究教学目标确立的依据 | 第19-20页 |
| （1） 高中历史课程标准 | 第19页 |
| （2） 历史教科书内容 | 第19页 |
| （3） 学生的情况 | 第19-20页 |
| （4） 历史问题式探究教学的特点 | 第20页 |
| 2、高中历史问题式探究教学目标确立的策略 | 第20-24页 |
| （1）“知识与能力”目标确立的方法策略 | 第20-22页 |
| （2）“过程与方法”目标确立的方法策略 | 第22-23页 |
| （3）“情感态度与价值观”目标确立的方法策略 | 第23-24页 |
| 3、高中历史问题式探究教学目标设计案例 | 第24页 |
| （二） 思维的起点——提出问题设计 | 第24-28页 |
| 1、高中历史问题式探究教学中提出问题设计应遵循的原则 | 第24-25页 |
| （1） 把握学情，深浅适中 | 第24页 |
| （2） 旁征博引，诱发思维 | 第24-25页 |
| （3） 由浅入深，循序渐进 | 第25页 |
| 2、高中历史问题式探究教学中提出问题设计的方法 | 第25-28页 |
| （1） 以旧引新，提出问题 | 第25-26页 |
| （2） 呈现史实，提出问题 | 第26页 |
| （3） 联系生活，提出问题 | 第26-27页 |
| （4） 创设历史情境，提出问题 | 第27页 |
| （5）解析材料，提出问题 | 第27-28页 |
| 3、高中历史问题式探究教学中提出问题设计案例 | 第28页 |
| （三） 创新的源泉——探究问题设计 | 第28-37页 |
| 1、高中历史问题式探究教学中探究问题设计的方法 | 第28-36页 |
| （1） 合作学习，探究问题 | 第28-30页 |
| （2） 自主建构，探究问题 | 第30-32页 |
| （3） 比较分析，探究问题 | 第32-34页 |
| （4） 材料研习，探究问题 | 第34-36页 |
| 2、高中历史问题式探究教学中问题探究设计案例 | 第36-37页 |
| （四） 智慧的碰撞——交流结果设计 | 第37-41页 |
| 1、高中历史问题式探究教学中交流设计的方法 | 第37-40页 |
| （1） 自主陈述法 | 第37-38页 |
| （2） 焦点辩论法 | 第38-39页 |
| （3） 成果演示法 | 第39-40页 |
| 2、高中历史问题式探究教学中交流设计案例 | 第40-41页 |
| （五） 探究的升华——教师总结设计 | 第41-45页 |
| 1、高中历史问题式探究教学中教师总结设计的方法 | 第41-44页 |
| （1） 关注过程，进行总结 | 第41-42页 |
| （2） 系统归纳，进行总结 | 第42-43页 |
| （3） 情感升华，进行总结 | 第43-44页 |
| （4） 悬念设疑，进行总结 | 第44页 |
| 2、高中历史问题式探究教学中教师总结设计案例 | 第44-45页 |
| （六） 高中历史问题式探究教学设计案例 | 第45-56页 |
| 四、高中历史教学中问题式探究教学设计中应注意的问题 | 第56-58页 |
| （一） 探究的问题要具有针对性，一般应当是重难点 | 第56页 |
| （二） 探究的问题要便于资料的搜集 | 第56-57页 |
| （三） 注重探究教学时间的合理安排 | 第57页 |
| （四） 兼顾探究学习与历史知识的掌握 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
