教育均衡发展视角下的云南城乡初中教育信息化发展差异研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 问题提出 | 第8-10页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究问题 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-15页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 二、国外研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究的述评 | 第14-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-30页 |
| 第一节 相关概念及理论 | 第15-23页 |
| 一、相关概念 | 第15-17页 |
| 二、相关理论分析 | 第17-23页 |
| 第二节 研究思路与方法 | 第23-30页 |
| 一、研究框架设计 | 第23-25页 |
| 二、研究过程与方法 | 第25-30页 |
| 第三章 案例学校信息化现状 | 第30-52页 |
| 第一节 硬件设施建设情况 | 第30-31页 |
| 第二节 学校信息化管理概况 | 第31-33页 |
| 一、A校信息化管理概况 | 第31-32页 |
| 二、B校信息化管理概况 | 第32-33页 |
| 第三节 信息化教学资源建设情况 | 第33-34页 |
| 第四节 教师信息素养情况 | 第34-46页 |
| 一、问卷与访谈结果分析 | 第34-39页 |
| 二、课堂观察及教师个案分析 | 第39-46页 |
| 第五节 学生信息素养情况 | 第46-49页 |
| 一、问卷调查结果分析 | 第46-49页 |
| 二、信息技术教育的现状 | 第49页 |
| 第六节 案例学校教育信息化发展的差异 | 第49-52页 |
| 第四章 案例学校教育信息化发展差异的原因分析 | 第52-58页 |
| 第一节 影响案例学校教育信息化发展差异的客观原因 | 第52-54页 |
| 一、城乡二元结构体制的影响 | 第52-53页 |
| 二、教育政策的影响 | 第53页 |
| 三、学校整体办学条件差异的影响 | 第53-54页 |
| 第二节 影响案例学校教育信息化发展差异的主观原因 | 第54-58页 |
| 一、校长信息素养差异的影响 | 第54-56页 |
| 二、城乡师资水平差异的影响 | 第56-58页 |
| 第五章 加强云南省农村初中教育信息化发展的建议 | 第58-65页 |
| 第一节 从案例学校教育信息化发展差异引发的讨论 | 第58-59页 |
| 第二节 加强云南省农村初中教育信息化发展的建议 | 第59-65页 |
| 一、促进城乡教育信息资源共建共享 | 第59-60页 |
| 二、加强学校信息化管理 | 第60-61页 |
| 三、培养信息化人才队伍 | 第61-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-67页 |
| 第一节 研究的结论 | 第65-66页 |
| 第二节 创新点与不足 | 第66-67页 |
| 一、创新点 | 第66页 |
| 二、不足之处 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-90页 |
| 附录A 调查问卷 | 第70-80页 |
| 附录B 相关访谈材料 | 第80-87页 |
| 附录C 课堂观察材料 | 第87-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
