我国当前中小学教师绩效评价研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-15页 |
| 四、研究方法和思路 | 第15-16页 |
| 五、创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 中小学教师绩效评价的国际比较 | 第17-31页 |
| 一、美国中小学教师绩效评价 | 第17-20页 |
| 二、英国中小学教师绩效评价 | 第20-23页 |
| 三、日本中小学教师绩效评价 | 第23-26页 |
| 四、国际中小学教师绩效评价发展的趋势及借鉴意义 | 第26-30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 第三章 我国中小学教师绩效评价的现状审视 | 第31-47页 |
| 一、我国中小学教师绩效工资实施的背景 | 第31-34页 |
| 二、我国中小学教师绩效评价的现状及问题 | 第34-40页 |
| 三、对我国中小学教师绩效评价的反思 | 第40-47页 |
| 第四章 我国中小学教师绩效评价模型构建 | 第47-70页 |
| 一、中小学教师绩效评价的理论基石 | 第47-52页 |
| 二、中小学教师绩效评价的原则 | 第52-57页 |
| 三、中小学教师绩效评价的制度设计 | 第57-62页 |
| 四、中小学教师绩效目标管理模型 | 第62-68页 |
| 五、基于目标管理模型的教师绩效评价流程 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第79页 |
| 科研课题 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
