| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.2.1 教育与城镇化的关系研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 城镇化与经济增长的关系研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 教育与经济增长的关系研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 研究评述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 理论分析方法 | 第17页 |
| 1.3.2 经验分析方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容及结构 | 第18-20页 |
| 第2章 理论基础与现状描述 | 第20-33页 |
| 2.1 城镇化对经济增长的影响机制 | 第20-25页 |
| 2.1.1 城镇化影响经济增长的供给侧作用机制 | 第21-23页 |
| 2.1.2 城镇化影响经济增长的需求侧作用机制 | 第23-25页 |
| 2.2 农村教育在城镇化影响经济增长过程中的作用 | 第25-27页 |
| 2.2.1 农村教育对供给侧作用机制的影响 | 第25-26页 |
| 2.2.2 农村教育对需求侧作用机制的影响 | 第26-27页 |
| 2.3 中国城镇化与经济增长的现状描述 | 第27-32页 |
| 2.3.1 中国城镇化进程的演变轨迹 | 第27-28页 |
| 2.3.2 城镇化发展与经济增长的现状 | 第28-32页 |
| 2.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第3章 城镇化对经济增长影响的宏观表现及农村教育的作用 | 第33-47页 |
| 3.1 变量选择与数据来源 | 第33-36页 |
| 3.1.1 变量选择 | 第33-34页 |
| 3.1.2 数据来源 | 第34-36页 |
| 3.2 模型的构建与估计结果 | 第36-38页 |
| 3.2.1 模型构建与选择 | 第36页 |
| 3.2.2 估计结果 | 第36-38页 |
| 3.3 区域间差异分析 | 第38-41页 |
| 3.4 考虑城市人口来源的稳健性检验 | 第41-44页 |
| 3.5 结果讨论与启示 | 第44-46页 |
| 3.5.1 主要结论 | 第44-45页 |
| 3.5.2 政策启示 | 第45-46页 |
| 3.6 本章小结 | 第46-47页 |
| 第4章 城镇化对经济增长影响的微观机制及农村教育的作用 | 第47-67页 |
| 4.1 变量选择与数据来源 | 第47-49页 |
| 4.2 描述性统计分析 | 第49-58页 |
| 4.2.1 教育水平与学习能力 | 第49-51页 |
| 4.2.2 教育水平与就业状态 | 第51-55页 |
| 4.2.3 教育水平与收入水平 | 第55页 |
| 4.2.4 教育水平与城市融入 | 第55-58页 |
| 4.3 计量分析 | 第58-63页 |
| 4.3.1 变量选择与模型构建 | 第58-60页 |
| 4.3.2 估计结果 | 第60-63页 |
| 4.4 结果讨论与启示 | 第63-66页 |
| 4.4.1 主要结论 | 第63-65页 |
| 4.4.2 政策启示 | 第65-66页 |
| 4.5 本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73页 |