| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 文献综述及当前研究 | 第10-16页 |
| 1.1 自闭症儿童概述 | 第10-14页 |
| 1.1.1 概念及主要研究 | 第10-11页 |
| 1.1.2 自闭症儿童对社会性信息的选择性注意 | 第11-13页 |
| 1.1.3 自闭症儿童的情绪理解 | 第13-14页 |
| 1.2 注意偏向训练 | 第14-16页 |
| 第二章 问题的提出和研宄设想 | 第16-18页 |
| 2.1 问题提出 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.3 考察内容和创新点 | 第17-18页 |
| 第三章 研究1 自闭症儿童在静态场景下的注意偏向训练 | 第18-34页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 方法 | 第18-23页 |
| 3.2.1 实验被试 | 第18页 |
| 3.2.2 实验材料与设备 | 第18-21页 |
| 3.2.3 实验流程 | 第21-23页 |
| 3.3 结果 | 第23-31页 |
| 3.3.1 被试筛选 | 第23-24页 |
| 3.3.2 数据分析 | 第24-31页 |
| 3.4 讨论 | 第31-33页 |
| 3.5 结论 | 第33-34页 |
| 第四章 研究2 自闭症儿童在动态场景下的注意偏向训练 | 第34-62页 |
| 4.1 研究目的 | 第34页 |
| 4.2 方法 | 第34-38页 |
| 4.2.1 实验被试 | 第34页 |
| 4.2.2 实验材料 | 第34-36页 |
| 4.2.3 实验流程 | 第36-38页 |
| 4.3 结果 | 第38-58页 |
| 4.3.1 眼动数据分析 | 第38-58页 |
| 4.3.1.1 影音数据分析 | 第38-48页 |
| 4.3.1.2 图片数据分析 | 第48-58页 |
| 4.3.2 表情理解分析 | 第58页 |
| 4.4 讨论 | 第58-60页 |
| 4.5 结论 | 第60-62页 |
| 第五章 总讨论 | 第62-64页 |
| 5.1 不同社会情境下的注意偏向训练情况 | 第62-63页 |
| 5.2 不同因素对训练的影响 | 第63-64页 |
| 第六章 研究总结及展望 | 第64-66页 |
| 6.1 本研究总结论 | 第64页 |
| 6.2 本研究局限及未来展望 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录1：自闭症光谱量表 | 第66-69页 |
| 附录2：动态场景有效性检验表 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-77页 |
| 后记 | 第77页 |